-50%
reducere de Black Friday
Cursuri de matematica si fizica online!
Incearca-le gratuit acum

Peste 3500 de videouri de cursuri cu teorie, teste si exemple explicate
www.prepa.ro

Educatie


de onutza la: 20/08/2009 09:40:38
modificat la: 20/08/2009 09:44:00 arata originalul
rezumat: o fi sau nu o fi
taguri: Diverse 
voteaza:
Sir Ken Robinson in TED Talks

http://www.ted. com/talks/ view/id/66


20 de minute care va pot schimba perspectiva asupra educatiei.
Videoclipul are si subtitrare - clik la subtitles (stanga jos) si alegeti Romanian.
comenteaza . modifica . sterge
semnaleaza adminului . adauga la bookmarkuri

comentarii (24):


Fain - de gabriela_o la: 20/08/2009 19:21:20
L-am vazut si eu mai demult vorbind despre cum omoara scoala creativitatea. Pot sa spun ca i-am dat dreptate.
#473243 comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
tot io - de gabriela_o la: 20/08/2009 19:38:29
Ce mi-a placut faza aia cu fetita care il desena pe Dumnezeu. Si cand invatatoarea i-a zis ca nimeni nu stie cum arata El, ea i-a raspuns. Vor sti imediat:)
#473266 comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
gabriela_o - de zaraza sc la: 21/08/2009 11:04:39
Si mie mi s-au parut cunoscute ideile. Probabil ca l-am vazut si eu... la cate vad... :D

Cel mai interesant in directia asta mi s-a parut o emisiune la radio, unde un roman povestea ca s-a ocupat de studii asupra creativitatii copiilor in clasele mici.

Dar aici se refera si la oamenii mari, care fugind de greseli intra pe terenul nealunecos al raspunsurilor rigide, prefabricate.
Din pacate, viitorii educatori sunt educati sa nu vada alte posibilitati de afirmare si pastrare ale creativitatii copiilor. Doar talentul si iubirea fiecaruia mai salveaza pe ici, pe colo, situatia!

#473438 (raspuns la: #473243) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
zaraza sc - de gabriela_o la: 21/08/2009 14:07:14 Modificat la: 21/08/2009 14:08:50
Nu e bine ca scoala omoara creativitatea. Dar, pe de alta parte, rolul scolii e sa-i pregateasca pe cei ce vor face parte din aceasta societate. Intrebarea mea e deci: are nevoie societatea asta de creativitate? :D
#473508 (raspuns la: #473438) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
zaraza sc - de onutza la: 21/08/2009 14:48:55
ideile nu sunt neaparat noi. se vehiculeaza de ceva vreme, dar nu cred ca se va face ceva degraba pentru ca nu cred ca exista vreun interes real de a schimba ceva in sistemul de invatamant.
#473545 (raspuns la: #473438) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
gabriela_o - de onutza la: 21/08/2009 14:52:40
are nevoie societatea asta de creativitate?

ma uimeste intrebarea ta! cum ar putea sa nu aiba nevoie?!
nu doar scoala omoara creativitatea. sunt mai multi factori care concura la moartea ei.
#473549 (raspuns la: #473508) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
onutza - de gabriela_o la: 21/08/2009 16:00:22
Intrebarea mea avea alta tinta. E societatea asta mai dornica de creativitate decat de intrat in reguli? Pentru ca daca scopul e sa se obtina docilitate doar, atunci scoala e ok ;)
#473632 (raspuns la: #473549) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
gabriela_o - de zaraza sc la: 23/08/2009 10:55:46
Eu zic ca cel mai simplu mod de a te ocupa de invatamant, e sa-l lasi in...plata Domnului, ceea ce inseamna rigidizare, inchistare. De-aia, fara eforturi sustinute, fara un scop declarat, fara interes, scoala va omori creativitatea in continuare, in virtutea inertiei...

Nu urmaresc obtinerea docilitatii, nu urmaresc nimic, nici macar asta. Se fac ca fac ceva...
Si le convine situatia, nu?

#474099 (raspuns la: #473632) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
iar si iar - de onutza la: 21/10/2009 11:15:05
http://www.anastasia-romania.com/newsletter/ungaria-shetinin.pdf

cum vi se par cele prezentate in documentul de mai sus?
recunosc ca in ultima vreme sunt interesata de diferite metode de educatie si incep sa vina informatii.
#493059 comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
*** - de cuminte la: 21/10/2009 11:54:15
I caz: aceleaşi reguli, dar cu susu-n jos, denumite anapoda "libertăţi".
Al II-lea caz: un soi de teritoriu new-age.
#493073 (raspuns la: #493059) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
interesant - de irma la: 21/10/2009 11:54:39
n-am apucat sa citesc tot.

chestia cu grupele formate pe baza de simpatii suna bine. posibil ca intr-un mediu unde copilul nu trebuie sa depuna eforturi de adaptare sa invete mai usor. desi si abilitatile de adaptate trebuiesc invatate ;)

studiul unei singure materii pt o perioada de o saptamana mi se pare al naibii de plicticos. nu cred ca iti poti pastra concentrarea, interesul daca studiezi prea mult timp acelasi lucru.
#493074 (raspuns la: #493059) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
irma - de onutza la: 21/10/2009 11:58:23
eu am primit ceva pe mail unde este ceva mai detaliat. oricum mi se pare o alternativa de luat in seama ofertei actuale din educatie.
#493078 (raspuns la: #493074) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
cuminte - de onutza la: 21/10/2009 12:01:02
sunt atat de scarbita de sistemul actual, incat caut cu febrilitate alte alternative. cam tot ce am gasit are parti bune si rele, dar superior actualului sistem.
#493079 (raspuns la: #493073) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
onutza - de irma la: 21/10/2009 12:01:15
nu zic ca nu-i de luat in seama. ideea imi pare interesanta, desi eu nu mi-as trimite niciodata pruncii departe de casa.

scrie ce varsta au copiii inscrisi la scoala aceea?
#493080 (raspuns la: #493078) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
*** - de onutza la: 21/10/2009 12:03:11
Prefaţă la cititor
Ma-m angajat să scriu o notă, să vorbesc despre lucruri nedescrise încă. Primele 3 volume ale cărţilor Anastasiei creionează informaţii despre o şcoală alternativă, care la noi în ţară incă nu există şi în plus cei care au văzut despre ce este vorba îşi dau seama că nu se poate asemăna cu nimic din învăţământul tradiţional.
Astăzi atât de mult se vorbeşte desre şcolile alternative şi despre necesitatea înfinţării acestor şcoli, în care orientarea copiilor să fie mai mult spre latura artei creative, decât pe dezvoltarea creierului pe latura memoriei. Şcoala lui Shetinin. este unicată, pentru că este orientată pe apropierea de latura evoluţiei a duhului, a spiritului uman, ceea ce face ca rezultatele obţinute aici să fie superioare celor imaginate de noi. Deşi metoda este unul din multe modalitaţi pedagogice, acesta funcţionează cu bucurie deplină pentru a schimba viziunea generaţiilor viitoare. Vă rog să hotărâţi dumneavoastră dacă este aşa sau nu.
Şcoala lui SHETININ
Fondatorul şi conducătorul şcolii este academicianul Mihail Petrovici Scsetyinyin.
Locatţia este în partea de est a Rusiei, în Caucaz în partea cazacă, în Tyekos aproape de Geledzsink. Şcoala aparţine Ministerului Educaţiei şi Invăţământului din Federaţia Rusă. În prezent există 250 de elevi care studiază aici din diferite regiuni ale Rusiei şi mai mult de 2500 de studenţi sunt pe listele de aşteptare. Ca şi formă este în acelaşi timp şi şcoala generală cît şi învăţământ superior cu cămine aferente. Predarea are loc pe tot parcursul anului. Vacanţe legale în timpul anului nu există, deoarece copiii pot dezvolta propriile procese de învăţare, pot să meargă acasă la părinţi când doresc sau când este potrivit pentru ei (când părinţii au concediu). Dar şi părinţii pot să meargă să viziteze şcoala când doresc, în Tyecos în sat pot să primească cazare pentru ca pe perioada vizitei să poată sta cât mai mult cu copiii. Astfel, apare posibilitatea să se familiarizeze cu viaţa şcolii. Pot participa chiar şi la cursuri (ore). Metoda de bază a învăţarii este aşa-numita " învăţ, ca să-i învăţ". Elevii după ce au primit informaţia, învaţă să o predea chiar doar în câteva zile mai departe, la cei care nu au fost la acele ore sau au fost absorbiţi de alte activităţi.
Prin metodă alternativă de învăţare, copiii pot învăţa într-un an de studiu chiar si zece ani de şcoala tradiţională. Transferul de rezultate în timpul procesului de predare-învăţare se poate naşte pe perioada de zii, în care elevul este deschis acestui lucru.
Elevii îşi împart timpul începând cu ora 5-am. Asimilarea informaţiilor de la materiile importante la prima oră este benefică, deoarece şi soarele îşi aduce aportul său energetic. Iar după micul dejun de la ora 9-am, materiile sunt astfel create ca cele doua emisfere ale creierului să lucreze (să fie folosite) pe rând, cel mai bine.
#493081 (raspuns la: #493080) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
*** - de onutza la: 21/10/2009 12:05:07
În afară de materiile generale (matematică, fizică, chimie, biologie, geografie, istorie, gramatică) mai învaţă dans tradiţional rusesc, lupte corp la corp ruseşti, astrologie, desen, cântatul la instrumente muzicale, gătitul, croitorie, pictura, arhitectura (construcţiile), creşterea animalelor, grădinaritul, (gospodăritul în toate formele sale). Toate aceste ştiinţe integrează cunoaşterea practică cu cea teoretică, nu ca şi în şcolile tradiţionale cunoaşterea făcânduse în părţi separate.
După modalitatea clasificării în sensul tradiţional nu există (clasa a-Ia, clasa a IIa, …)
Elevii vor fi cei mai buni în domeniul pe care-l stăpânesc cel mai bine.
Copii sunt îmbrăcaţi modest, fetele poartă fuste în timpul orelor şi nu se machează. Se poartă fuste pt că fetele care se maturizează, doresc să devină femei, astfel câştigă energia benefică a pământului (fustele sunt ca nişte antene parabolice).
Înaintea zilei de mâine se întâlnesc la foc şi împreună planifică activităţile din ziua următoare.
Gândesc în imagini şi totul este plănuit în comun. Ei acest gând comun îl denumesc LAVA acesta înlocuieşte identitatea liderului sau persoanei conducătoare.
Conducerea şcolii pe plan financiar şi administrativ este luată tot de elevi, aceştia se schimbă permanent. Ei sunt guvernanţii, guvernanţii sunt sefii de grupuri, care reprezintă de fapt în cadrul şedinţelor, interesele grupului din care fac parte.
Clădirile şcolii în sine sunt construite de copii. Ei proiectează şi pregătesc materialele de bază, iar adulţii sunt doar ajutoare şi lucrează ca şi mentori în activitate. Clădirile atât în interior cât şi exterior sunt desenate cu picturi îngereşti şi inscripţionate cu diferite mesaje cu conţinut spiritual. Stâlpii de rezistenţă interiori sunt sculptate, peste tot se poate observa fantezia, creativitatea şi materializarea talentului copiilor.
Deoarece atât activităţile casnice cât şi construcţiile sunt făcute de copii, grupele se rotesc permanent, îşi schimbă diversele activităţi. Cei care o perioadă studiază, în următoarea o să lucreze. Procesul de învăţare are loc pe un suport spiritual, de obicei în jurul unei mese rotunde stau grupurile de elevi, care discută, scriu, câteodată unul sau altul se ridică iese afară, se întoarce înapoi. Separarea nu este dată de categoria de vârstă. Toată lumea se mişcă cu viteze diferite în diferite materii de învăţământ, există elevi, care la 17 ani termină studiile universitare.
În cadrul lecţiilor orele nu sunt limitate la 45 de minute, atmosfera este lejeră, elevii pot să pună liber întrebări, pot să se plimbe sau pot chiar ore întregi să fie prinşi de un subiect. Se dă o importanţă mare ca nici un grup să nu rămână pe dinafară şi în cadrul grupului să înţeleagă cu toţii materia.
La terminarea şcolii elevii primesc o dilpomă, după ce îşi dau examenele în faţa profesorilor din şcolile tradiţionale, atât la materiile teoretice cât şi la cele profesionale. În prezent, formarea are loc într-o varietate de profesii: tâmplar, zidar, zugrav,etc. sau se pot obţine diplome de studii superioare pt. patru domenii: constructor, economist, profesor, avocat.

#493084 comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
*** - de onutza la: 21/10/2009 12:06:14
astea-s primele doua pagini ale documentului, in total 8. sunt cu multe greseli, dar este foarte interesanta ideea.
nu am avut timp sa le corectez, asa ca scuze...
#493085 comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
*** - de irma la: 21/10/2009 12:10:03
"Se poartă fuste pt că fetele care se maturizează, doresc să devină femei, astfel câştigă energia benefică a pământului (fustele sunt ca nişte antene parabolice). "

asta e tare. :))))

mai, astia sunt oameni seriosi sau or fi de-ai lui bivolaru?
#493086 (raspuns la: #493084) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
*** - de cuminte la: 21/10/2009 12:12:17
"Copii sunt îmbrăcaţi modest, fetele poartă fuste în timpul orelor şi nu se machează. Se poartă fuste pt că fetele care se maturizează, doresc să devină femei, astfel câştigă energia benefică a pământului (fustele sunt ca nişte antene parabolice)"

Refuz să mai citesc în continuare. Prea multe aberaţii pe pixelu' pătrat.
#493088 (raspuns la: #493085) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
*** - de onutza la: 21/10/2009 12:27:22
si mie mi s-a parut ciudata ideea cu antenele parabolice..., dar as prefera ca fata mea sa poarte fusta din nush ce motiv, decat sa fie facuta tampita in invatamantul de masa.
dupa cum spuneam, sunt multe idei bune si rele in tot ce am gasit.
#493091 (raspuns la: #493088) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
*** - de cuminte la: 21/10/2009 12:30:21 Modificat la: 21/10/2009 12:31:30
"Clădirile atât în interior cât şi exterior sunt desenate cu picturi îngereşti şi inscripţionate cu diferite mesaje cu conţinut spiritual."

M-am străduit să citesc totuşi mai departe. E exact cum am zis, o oază new-age, un fel de pedodictatură, cu reguli de-a-ndoaselea.
De altfel, sistemul e făcut de un rus, la ce mă pot aştepta?
#493092 (raspuns la: #493091) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
onutza - de cuminte la: 21/10/2009 12:37:17 Modificat la: 21/10/2009 12:40:17
"dar as prefera ca fata mea sa poarte fusta din nush ce motiv, decat sa fie facuta tampita in invatamantul de masa."

Eu aş prefera să poarte pantaloni scurţi, să se caţere-n copaci când are ea chef, nu între orele 3.35 şi 3.45 pentru că aşa dictează ăia, să se zbenguie "dezordonat" şi creativ, nu în turmă 2 paşi stânga-hop-2 paşi dreapta-hop, să ţopăie pe şotron, să urle, să cânte, nu să se închine la nişte profesori despotici care confecţionează reguli, îngrădiri, ţarcuri-psihice numindu-le mincinos, "libertăţi".
#493093 (raspuns la: #493091) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
cuminte - de onutza la: 21/10/2009 12:42:02
si eu as prefera ceea ce preferi tu, doar ca deocamdata nu am gasit un cadru unde sa se poata intampla asta...
s-apoi cum sa poata un copil asta, cand noi ca adulti nu putem? ca doar ei pe noi ne modeleaza, nu pe altcineva.
probabil ca sunt prea idealista.
#493095 (raspuns la: #493093) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul
*** - de cuminte la: 21/10/2009 12:49:49 Modificat la: 21/10/2009 12:52:21
Un ţânc are nevoie de copilăria lui, s-o trăiască la maximum.
Ceea ce am citit acolo mi-a făcut impresia unei "cazarme", unei înregimentări, iar toate acele reguli purtau masca libertăţii, bunăvoinţei, dragostei faţă de copii, oferind însă total opusul.

#493097 (raspuns la: #493095) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului . blocheaza userul


-50%
reducere de Black Friday
Cursuri de matematica si fizica online!
Incearca-le gratuit acum

Peste 3500 de videouri de cursuri cu teorie, teste si exemple explicate
www.prepa.ro
loading...