comentarii

predarea chimiei in scoala


Cursuri de matematica si fizica online!
Incearca-le gratuit acum

Peste 3500 de videouri de cursuri cu teorie, teste si exemple explicate
www.prepa.ro
Vezi cum le iei partea la ai tai? :)) - de Hypatia la: 13/10/2004 14:12:15
(la: Obligativitatea religiei in scoli - o masura nelegala?)
Din celelalte mesaje se pricepe clar ce am vrut sa spun. La ora de religie ar trebui sa se invete esenta credintei noastre si mai ales cum se traieste crestineste, in maniera ortodoxa, pentru copiii ortodocsi. Daca nu se intampla asa, e grav, dar asta nu inseamna ca vinovat este obiectul de invatamant sau legea care presupune predarea religiei in scoala. Sunt foarte de acord ca abuzurile trebuie inlaturate, dar ma intorc la ce spuneai tu, Desdemona, si cei care gresesc sunt oameni, asa cum sunt si colegii tai, asa ca si fata de ei trebuie sa manifestam aceeasi intelegere...
Hypatia
#24944 (raspuns la: #24926) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
AR, iti multumesc ca in sfarsit ai raspuns.... - de Hypatia la: 25/10/2004 16:38:45
(la: Obligativitatea religiei in scoli - o masura nelegala?)
Acum sa vedem cum merg definitiile avansate de tine, cu parerea pe care o ai fata de subiectul conferintei:

"cred ca OBLIGATIVITATEA studierii religiei ortodoxe in scoli este ilegala, imorala si inadecvata (atat din punctul de vedere al continuturilor, cat si al carentelor in "formarea initiala" a personalului didactic de specialitate)".

"Din cele de mai sus se vede ca MORALA este o constructie a mintii umane, un ansamblu reguli de comportament specifice unei anumite comunitati umane".

Probabil ca nu stiai, dar in Romania exista o lege prin care este reglementata predarea religiei in scoala. Este vorba de Legea invatamantului nr.84/1995, republicata in temeiul art.II din Legea nr. 151/1999. Ai citit respectiva lege? Daca moral inseamna conform cu regula- in cazul nostru, conform cu legea-, cum spui ca obligativitatea predarii religiei in scoala este imorala si ilegala? Deci este conform cu legea, dar e imorala si ilegala? Pardon?
Altminteri, sigur ca vedem lumea si procesele ei din puncte de vedere diferit. Foarte diferit. Admit cazul ca legile elaborate de om sunt perfectibile, dupa cum si omul, ca persoana, este chemat la desavarsire. Dar, rogu-te sa-mi spui de unde vin legile? Cele pe care tu le gasesti ca apartinand unor comunitati, care, "(mai exact, conducatorii politico-religiosi ai acestora), din dorinta de a legitima un anumit set de reguli, i-au inventat origini supranaturale (exemplu: Decalogul inscris in Tablele Legii)". , dar si celelalte, din lumea fizica?
Reiau pentru a fi mai clara: Legile fizice de unde vin?
Exemplu: atractia gravitationala, entropia......
Eu imi permit sa le pun alaturi si pe cele morale, dar despre asta, alta data....
Hypatia




Hypatia
#26163 (raspuns la: #26156) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
Pentru Adrian Marchidan si sanjuro - de Hypatia la: 26/10/2004 20:32:05
(la: Obligativitatea religiei in scoli - o masura nelegala?)
1. E pentru a nu stiu cata oara cand imi intoarceti vorbele. Si cand se intampla asta, simt ca de fapt nu conteaza tema in discutie, ci atacul personal. De aceea, as dori sa mi se spuna ce se doreste de fapt.
Atata vreme cat legea s-a emis intr-o tara libera si democrata, nu va ramane decat sa faceti apel la Curtea Constitutionala. E unica institutie care poate afirma ceea ce scrieti D-voastra.
2. Reduceti totul la absurd, eu am scris ca lege=act normativ si a fi moral = a fi in conformitate cu legea, caci e de domeniul moralei sa se refere la legi, principii, acte normative.
E drept ca sunt legi bune si legi proaste, dar nici eu si nici o alta persoana nu poate hotari asta, ci chiar si cei care impart dreptatea trebuie sa se supuna legilor. Ce nu am scris corect, din punct de vedere logic?

3.-pentru sanjuro: In Olanda, ca si in toate celelalte tari europene se preda religie in scoala, intr-o forma sau alta.
Spre deosebire de D-voastra, eu nu am nepoti in strainatate, dar in 2002, am primit vizita unei delegatii europene, care au si asistat la o ora demonstrativa de-a mea. Deci, va spun in cunostinta de cauza ca afara e OK cu religia. Din echipa faceau parte, un director de colegiu din Germania, profesor de religie, o doamna din Italia si o alta din Irlanda.Veti fi hotarand D-voastra cum trebuie sa se predea in Romania?
Hypatia
#26310 (raspuns la: #26283) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
obligativitatea invatamantului religios in scoli - de Indiana la: 29/10/2004 14:24:47
(la: Obligativitatea religiei in scoli - o masura nelegala?)
Parerea mea:
1. cica suntem o tara ortodoxa
2. copii nu prea vor sa mearga la biserica
____________________________________

nu ne ramane decat sa se predea religia in scoala;daca dupa implinirea celor 18 ani (majoratu' garantat tot de constitutie) i se va parea ca religiei lui (sa zicem ca este adventist) ii lipseste ceva,va trece la ortodoxie (in scoala a "invatat" care sunt posibilitatile de "acceptare"a ortodoxiei si care sunt atu-urile acesteia) si reciproc (va putea trece la o alta confesiune daca i se va parea ca ortodoxia nu are acel ceva ce au alte confesiuni).Daca intelegeti ce vreau sa spun...
pt Radu - de cico la: 18/07/2005 10:14:06
(la: Confesiunea unui om obisnuit)
imi cer mai intii scuze ca, aproape fara sa-mi dau seama, m-am trezit vorbind atita despre tine la persoana a treia. Ti-ai dat poate apoi seama ca si reprosurile pe tema dialogului au fost pe undeva si-o provocare, o invitatie de a comunica mai mult direct cu noi. Provocare pe care am regretat-o imediat, ca ma tem sincer ca banalul conversatiilor pot altera creativitatea, relativa detasare de cele lumesti si refugiul spre psihanaliza sau poezie. Indiferent de calitatea argumentelor.
Frumos ai spus ca nu esti poet, ca esti ...un gind. Sint oameni ce se exprima natural prin poezie, si nu as crede ca n-ai fi constient de asta :)
Eseul tau este in esenta o reflectie, in pofida asa-zisei invitatii la dialog.

Mie-mi apare oarecum evidenta "problema" dilemei in care te-ai gasi : e distanta enorma intre conceptul idealizat de prietenie (sau de iubire) si manifestarea lui concreta. In "scrisori" ai utilizat o analiza bottom-up, pornind de la observatii si cautind concluziile. Eseul de fata incearca (fara succes, mi-as permite sa spun) o abordare top-down, inaltind notiunea\conceptul de prietenie pe piedestalul cel mai inalt (ce poate fi mai presus decit "Dumnezeul" cuiva?) si cautindu-i materializarea in viata concreta. Esecul si deziluzia sint iminente.

Despre prietenie si iubire (si as adauga, mai general, etica si morala) ar trebui sa ni se predea inca din scoala, poate pe la-nceputul anilor de liceu. Un curs serios si consistent, predat nu de vreun preot, nici de vreun poet, nici de vreun 100% psiholog sau sociolog. Tinerilor ar trebui sa li se predea notiunea de iubire ca acumulare a unor sentimente de noblete mai ales, nu atit de "indragosteala" (cum bine ai scris). Nobletea iubirii si a prieteniei se manifesta abia cind depasim stadiul propriilor sentimente primare (asortate primordial de posesivitate sau egoism). Poti sa iubesti, dar de fapt esti victima slabiciunii propriului sentiment primar. Poti sa fii prietenul cuiva, cind de fapt prietenia vine mai ales din nevoi personale. Puritatea prieteniei si a iubirii se-atinge nu cind sint privite posesiv, si nici cind sint idealizate cu narcisism, ci tocmai cind le detasezi de-aceste doua posibile capcane.

Referitor la "poet" sau "omul" din spatele lui, eu asta spuneam : ca ma atrage "poetul", dar inca si mai mult "omul" de sub haina lui. Accepta-ti statutul de "persoana publica" si nu te lasa prea afectat de perturbatori. Cind scrii ca din cauza unora ca ei "te-ai cam linistit cu tendinta ta naturala de a comenta", nu faci decit s-accepti senin triumful mediocritatii. Chiar daca (ma repet) nu scriu asta nici din dorinta de-a te vedea mai implicat acum. Prefer s-astept cu mult interes un nou ciclu de scrisori...

Eu sint cel care iti multumesc foarte mult pentru comentarii.
#60058 (raspuns la: #59540) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
cassandra - de Belle la: 29/09/2005 21:07:17
(la: Oamenii nu se trag din maimuta)
subiectul m-ar interesa macar ca fapt divers, problema mea e ca din cauza stresului nu prea am rabdare in ultima vreme, dar chiar am vrut sa citesc articolul c-am zis ca poate fac o smecherie si prind din urma cam ce-ati discutat pe-aici.
am un baiat intr-a 12-a dar aici nu se preda religia la scoala (decat la cele particulare care in general sunt afiliate bisericii catolice)
dar sincera sa fiu nu stiu cum as prefera si ce-as prefera sa invete la capitolul religie vs. stiinta, pana una alta as prefera sa invete ceea ce le trebuie intr-adevar (de exemplu, pentru "admiterea" la facultate se da asa-numitul test SAT iar saracii copilasi daca s-ar baza numai pe ce invata la scoala la unele raspunsuri aplica metoda "bunului simt")
#75607 (raspuns la: #75606) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
raspunsul exista!!! - de hgrancea la: 13/10/2005 18:11:56
(la: Viata dupa moarte)
... trebuie doar cautat ... sint oameni care si-au dedicat viata studiind asta ... au gasit raspunsul si el sta scris in carti...
de ce nu se preda asta la scoala ... asta e alta chestie ...
pentru ca aceste informatii nu trebuie date nimanui cu forta ...
ci doar celor carora le cauta ...
cauta si tu ... vei gasi cu siguranta toate raspunsurile care te framinta

din ce spui tu inteleg ca ai crede in vieti anterioare daca ai pastra amintiri din ele ...
fii sigura ca pastrezi ...numai ca ...
omul se identifica pe sine doar cu starea de veghe...
dar psihicul uman traieste si alte stari ...
somn cu vise ... fara vise... stare de transa ... de coma .... si nu sint astea toate ...
daca in starea de veghe nu ne amintim toate trairile din aceste alte stari ...inseamna ce acele trari nu au existat ... sau ca nu au importanta ?
ca exemplu de amintiri din alte vieti iti pot da doua exemple ...
pozitiv ...talentele native..
si negativ fobiile ...
nu pot sa cred ca acestea sint transmise prin gene ...
cum nu ma poate convinge cineva ca memoria unui calculator se pastreaza in suruburile carcasei si structura lor elicoidala :)

alte detalii pe mail...
--------------------
Horia Grancea
hgrancea@yahoo.com
#78474 (raspuns la: #32334) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
Caverna creationista si prizonierii sai - de Cassandra la: 01/11/2005 16:16:54
(la: Oamenii nu se trag din maimuta)
Din caverna platonica a distinsilor mei adversari s-a revarsat un potop de raspunsuri pe puncte reluind pina la satietate teme care este de banuit ca deja plictisesc si fosilele din vitrinele muzeelor.
Trebuie sa recunosc ca, desi are aparenta unui schimb de idei, aceasta polemica are toate ingredientele unui dialog al surzilor, cu tot ridicolul si inutilitatea lui.
Aceeasi dinamica o putem gasi, de exemplu, pe siturile unde vor sa te convinga ca "americanii n-au fost niciodata pe luna" Te minunezi de bogatia de "dovezi" pe care acestia si alti teoreticieni ai conspiratiilor universale le pot aduce, si nici macar nu cad in tentatia sugestiilor tendentioase personale sau a fixatiilor anale si de caca-pipi ca in cazul distinsilor mei adversari.

Cei care polemizam aici nu sintem nici oameni de stiinta, si nici (cred) teologi. De aceea argumentele noastre sint departe de a aporta ceva original sau definitiv in arena acestei confruntari, in care au coborit sa combata campioni "grei" ai gindirii stiintifice si teologice-filozofice actuale.

Si atunci, de ce tot deranjul si pierderea de timp?
Pentru ca, in ceea ce ma priveste, este grauntele de nisip pe care pot sa-l aduc in ajutorul comunitatii laiciste - a celor care (multi credinciosi printre ei) cred ca religia este un spatiu spiritual privat si intim, si nu are ce cauta in departamentele de stiinta ale universitatilor si in consecinta nici la orele de stiinta din scoli.
Parintii si bunicii celor de pe acest for au trait o epoca in care ideologii marxisti si apoi toate "cladele" lor au avut pretentia sa invadeze si sa controleze toate ungherele spiritualitatii umane, cu efectul devastator pe care il cunoastem. Dupa ce acestia si-au incheiat glorios ciclul scufundind pentru citeva generatii bune europa de rasarit, celor care am supravietuit experimentului ni se ofera oportunitatea de a participa la alt "razboi / cruciada ideologica, aceea pe care fundamentalismul protestant american (adica cei care interpreteaza in mod literal Biblia crestina asa cum de exemplu talibanii iau Coranul mot a mot) l-a declarat la inceputul secolului trecut "modernitatii" (a se citi laicitatii). Si cine a fost "dusmanul" natural pe care il combat de atunci? Ati ghicit, Teoria Evolutiei Speciilor a lui Wallace - Darwin. Au cistigat o prima batalie in Tenesee in 1925 (Butler Act) impotriva profesorului J.T.Scopes ("Procesul maimutelor") care indraznise sa predea evolutia in scoala, ceea ce a dat impuls pentru legile anti-evolutie din Mississipi si Arkansas, care s-au adaugat celor date in 1923 in Okhlahoma si Florida. Situatia s-a schimbat insa dramatic odata cu deschiderea cursei spatiale de catre sovietici. Piuitul semnalelor radio ale sputnikului (ati vazut "October Sky?) a trimis un soc electric pe coloana vertebrala a americii. Textele scolare de stiinte au fost revizuite si actualizate cit ai bate din palme (si printre ele bineinteles cele de biologie au inceput sa sustina din ce in ce mai puternic teoria evolutiei) - ceea ce a dus la legalizarea predarii evolutiei in scoli (decizia Curtii Supreme a SUA in cazul Epperson v. Arkansas-1968: Susan Epperson acuza statul Arkansas de violarea "Establisment Caluse" a primului amendament la Constitutie prin interdictia predarii evolutiei) si eliminarea Butler Act in Tennessee.

Fundamentalistii au fost atunci nevoiti sa gaseasca o noua strategie: daca nu pot sa invinga stiinta, atunci trebuie sa i se uneasca: Henry Morris a inventat "Creationismul Stiintific" aducind importante contributii la cartea cu acelasi nume, care a fost publicata in 2 versiuni: una "fardata" pentru scolile publice, depurata de orice referinta religioasa iar cealalta pentru publicul "de incredere", cu un apendice care explica modul in care stiinta provenea din interpretarea literala a Bibliei. Si au pornit din nou la atac: in 1981 Arkansas aproba legea de "timp egal" care impunea o abordare egalitara a "stiintei evolutiei si stiintei creatiei" in scoala. Dar bucuria a durat putin, caci un grup de oameni de stiinta si de religiosi coordonati de pastorul metodist William McLean au obtinut abrogarea ei, tribunalul federal considerind in cazul McLean v. Arkansas Board of Education ca legea pentru timp egal era anticonstitutionala in 3 aspecte: 1-lipsa unui scop legislativ secular, 2-scopul ei primar era promovarea religiei, si 3- promova un amestec excesiv intre guvern si religie. In ultimii 20 de ani creationistii "stiintifici" au suferit infringeri dupa infringeri in curtile federale, care in virtutea primului amendament au permis scolilor sa impiedice predarea creationismului ca stiinta si au interzis ca profesorii sa fie obligati sa citeasca elevilor "evolution disclaimers" inaintea inceperii studiului biologiei.

Dar creationistii nu s-au lasat pagubasi. Au venit cu o noua "inventie": ID (Intelligent Design) De data asta au luat si mai in serios masurile de deghizare, evitind cu orice pret sa mentioneze pe Dzeu, de parca notiunea de "Inteligent designer" n-ar fi acelasi lucru. Toate marile nume din ID "senior fellows" la CSC (Centru pentru Stiinta si Cultura)-o sectie a Institutului Discovery, care este un "think tank" conservator din Seattle. CSC este "creierul" ID si a fost creat in mod explicit "ca sa invinga materialismul stiintific si destructiva lui mostenire morala, culturala si politica" si "sa inlocuiasca explicatiile materialistre cu modul teistic de intelegere a faptului ca natura si fiinta umana au fost create de Dumnezeu".

In fine, pe scurt impresia mea este ca asistam (si unii ne implicam cu mai mult sau mai putina buna stiinta) intr-un razboi declarat de un sector retrograd (sau conservator cum ii place sa se numeasca) al societatii americane, cu puternice resurse economice, impotriva laicitatii educatiei mintilor tinere, impotriva dreptului celor vulnerabili de a primi elementele de judecata rationala care sa le dea libertatea de a-si alege singuri, ca adulti, modul in care sa inteleaga lumea si propriul lor destin. Si daca in acest razboi cade ca victima independenta si onestitatea stiintifica, n-are decit.

Un proces sinucigas al spiritului si destinului intelectual american, pe care cei care iubesc si admira aceasta natiune il depling si au dreptul si datoria sa-l combata.

! - de maan la: 12/12/2005 22:08:34
(la: Invatamantul romanesc si elevii)
"Maan, oricat am vrea noi, nu o sa putem opri televiziunile si ziarele sa vanda stiri de senzatie, rolul televiziunii nu este acela de a educa."

aici am vrut sa ajung!!!!

FIRESTE ca televiziunea nu are rol educativ!
Dar atunci cand copilul tau se uita la televizor, nu profesorul e acela care trebuie sa-i explice!!!
Parintele are obligatia asta, fiindca violenta nu se-nvata la scoala, doar se poate manifesta acolo!!!

De-aceea am spus ca, din pacate, parintii care asteapta totul de la scoala vor fi dezamagiti.
Am auzit adesea : “De ce-njuri, ma? Asa va-nvata la scoala?”

Nu, zau, domnu’!!! copilul ala injura fiindca parintii n-au luat atitudine.
Ai mei nu injurau deloc.
Colegii vorbeau urat in prezenta mea, dar eu niciodata n-am simtit nevoia sa-i imit.
De foarte mica, tata mi-a spus ca cei care injura sunt doar oamenii cu minte putina care nu stiu sa se faca intelesi. M-a invatat, tata, sa nu le raspund oamenilor “ba, pe ma-ta”, fiindca atunci demonstrez ca-s la fel de incuiata ca ei.
Tot el mi-a explicat ca poti lovi intr-un om c-o ironie, fara sa te cobori in mocirla lui.
Astazi, zic doar ‘la dracu’, si de vreo cativa ani, mai arunc cate un “futu-i!” fara alta continuare.

La televizor ma uitam cu ai mei si tata nu ma trimitea niciodata ‘dupa apa’ cand scena se incingea. Aveau aparate video si ne uitam cu totii la filmele alea americane, unele cu ceva sex.
Intodeauna mi s-a explicat despre ce-i vorba.
Mi s-a atras mereu atentia ca violenta din filme are rolul sa ne-arate consecintele unor astfel de gesturi.

Intre altele, luam bataie de fiecare data cand tata afla ca i-am batut degeaba pe copii.
Daca m-a invatat sa ma bat, a fost doar pentru a sti sa ma apar.

In liceul in care predau, s-a elaborat un program de ordine interioara pe care, la inceputul anului scolar il semneaza deopotriva parinte-elev-director, ultimul, in numele cadrelor didactice.
Nu-i nimeni obligat sa-l accepte – cui nu-i place, n-are decat sa se mute la alta scoala.

elevii sunt obligati sa poarte uniforma in fiecare luni si joi, precum si in alte zile speciale (“ziua liceului”, de exemplu) – toti stiu ca li se scade un punct la purtare daca nu respecta regula.
nu exista exceptii.
Nici un elev nu are voie sa fumeze in incinta liceului, nici in curte, sub pedeapsa eliminarii (trei zile). Acesta este obligat sa vina la scoala si sa presteze tot felul de munci in folosul comunitatii (matura curtea, uda florile…).
Profesorilor nu li se permite sa motiveze nici o absenta si nici sa invoiasca pe cineva.
Dupa ce s-a sunat de intrare, nu vezi picior de elev pe coridoare.

Li se permite sa asculte muzica si sa se uite la televizor pe ce program doresc, caci in fiecare clasa exista televizor.
Profesorii nu stau la povesti dupa ce s-a sunat de intrare, intra la timp la ore si respecta pauza copiilor.
Elevii de serviciu ‘pe scoala’ au obligatia sa incuie usile scolii (trag pur si simplu zavoarele!) si nu deschid decat in pauze.
Nici un vizitator nu intra-n scoala fara sa prezinte un act de identitate.
se trece in registru fiecare persoana care viziteaza scoala in acea zi.

Imi amintesc ca insusi inspectorul general a stat zece minute in fata scolii intrucat elevul de serviciu n-a vrut cu nici un chip sa i se scada nota la purtare fiindca i-a permis cuiva sa intre cand nu era voie… pana la urma omul a fost nevoit sa-l sune pe director!:)))

Colegiul are si clase gen ‘profesionala’ care pregateste bucatari, ospatari, frizeri (pardon! “hair stylisti’!). In zilele de practica elevii invata sa faca tot felul de produse de panificatie pe care, in pauze, le vand colegilor lor si chiar altor scoli… iata si autofinantarea.

Din pacate, un astfel de liceu nu va fi dat niciodata exemplu la televizor, multi copii (si chiar profesori) spun “nu ma duc acolo, ca-i inchisoare”, dar parintii sunt foarte incantati de rezultate si se implica mult in educatia copiilor.
In urma grevei s-a facut un lectorat cu parintii si acestia au aprobat ca orele pierdute sa fie recuperate in fiecare sambata, pana in aprilie, iar nu ‘ametite’ prin tot felul de artificii ca la alte licee.
Nu-i o placere, dar chiar recuperam cum se cuvine.
Copiii au fost si ei de acord, cu o conditie – sa nu fie ascultati sambata, sa n-avem voie sa le punem note si ora sa fie doar de treizeci de minute (50-20, cat ar fi durat verificarea temelor si examinarea!)
s-a facut!: )))

in felul asta, elevi si profesori, ne meritam unii pe altii.
In treacat fie spus, il respect din ce in ce mai mult pe directorul care-a facut ca soala asta sa fie ceea ce e.
Si sa stiti ca nu exista decat reguli de bun-simt – cel putin eu asa le privesc si-s mandra ca mi s-a permis sa predau in aceasta scoala.
Fara falsa modestie, eu si colegii mei meritam fiecare leu pe care-l castigam.
#94756 (raspuns la: #94698) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
zaraza sc - de Homo Stultus la: 20/08/2006 08:53:17
(la: Obligativitatea religiei in scoli - o masura nelegala?)
"Somnul ratiunii naste monstrii" - Goya

Sunt bine, sanatos lucru pe care il doresc si domniei voastre. Este normal sa fie probleme. Daca nu ar mai fi probleme am fi morti. Astea ne tin ocupati. Ok, daca un doctor isi face meseria total aiurea trebuie sa interzicem medicina? In nici un caz, il dam binisor afara. La fel si aici. Va intreb, daca spuneti ca domnia voastra cunoasteti atat de multe cazuri, ce ati facut pentru a remedia situatia. Este usor sa generalizam.
Traim intr-un sistem democratic unde volens nolens majoritatea decide. Este de-a dreptul nerealist sa presupunem ca in Romania se va preda shintoismul la scoala doar pentru ca unul dintre elevi se simte atras de acest tip de spiritualitate.
In ultimul timp se incearca plasarea religiei din spatiul public in spatiul intim, personal. Asta nu este chiar corect pentru ca religia are in mod clar si o dimensiune sociala.
Si in acest sens discutia pe marginea temei de fata devine cel putin inutila.
#140277 (raspuns la: #140239) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
*** - de roina la: 07/07/2007 14:21:01
(la: Ce cititi... la toaleta?)
O prietena mi-a povestit ca s-a dus sa predea la o scoala de tara prin 75. Buda era in fundul curtii si avea o usa cu o gaura mare de la jumatate in sus. Plina de pudoare, cand a facut prima vizita in locul cu pricina si-a luat un ziar, nu ca sa citeasca ci ca sa astupe gaura usii. S-a straduit, a acoperit juma' de usa si a intrat in buda dar a descoperit repede ca nu te puteai aseza decat daca scoteai capul pe gaura din usa...
Asta poate fi un mod de a descoperi rapid daca toaleta e sau nu ocupata.
#213137 (raspuns la: #213099) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
onutza, - de ssandra la: 10/08/2007 12:11:53
(la: Lecţie deschisă 1)
Crede-ma, ca asa gindeam si eu,pana fata mea a inceput,dupa facultate, sa predea la o scoala elementara,intr-un oras mare, deci cu elevi pana intr-a 8-a, doar ca de la diverse repetentii,erau deja de virsta mult mai mare, inalti si solizi si cand a luat apararea unei fetite, inghesuita pe hol de un asemenea zdrahon, acesta s-a intors la ea si i-a zis: ce, nu ti-e bine, cucoana?
Lectiile erau un cosmar, chiar daca incercai sa atragi in discutie si sa trezesti interesul unor elevi(care voiau sa invete,saracii),cei neinteresati se plimbau prin clasa, vorbeau la telefon chiar si cind directoarea venea sa asiste...Legea nu permitea, cel putin acum un an, sa ii exmatriculeze.
A fugit de invatamint si cum munceste destul de mult, uneori, cind este obosita, doar daca se gindeste la invatamint, deja ii trece oboseala si lucreaza mai cu drag.
#226077 (raspuns la: #226062) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
Bucule - de sami_paris75 la: 18/01/2009 07:19:00
(la: Nicoleta si Craciunul)
Nu te lasi Bucule, pànà nu te bagi cu nasul in toate curiozitatile mele!
Vezi ca e loc la Bagdad sa testezi trinitratul.
Ai facut si chime in scoala generala?
#392994 (raspuns la: #392977) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
Honey - de adina.petre la: 25/02/2009 20:58:15
(la: 'copiii cresc singuri')
Eu am inteles ce zici tu si e ok, sunt total de acord, stii bine.

Incercam sa iti povestesc cum vad eu un mentor,cam ce inteleg eu ca inseamna. :) El poate fi un profesor, un dascal, un duhovnic chiar, depinde...
Care ii "preda" elevului sau, scoala vietii...oarecum. Dar nu ii pune pe tava totul si lasa porcusorul cu burta la soare. Il lasa sa descopere, il ghideaza din umbra poate. Cam asa vad eu. Poate ma insel. Nu stiu, incerc sa aflu! ;)
#410729 (raspuns la: #410724) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
ma bazez pe faptul ca este vorba de copii, asadar varsta pana in 13-14 ani. regulile gramaticale sunt intotdeauna mult mai greu de acceptat decat o poveste prezentata in limba respectiva si intr-un limbaj corect.
pentru mine, cel putin, a fost mult mai usor sa invat "cum suna bine" decat sa invat regulile gramaticale. nu cunosc decat poate 1% din gramatica limbii engleze, dar asta nu inseamna ca ma exprim gresit. daca mie nu imi suna bine rezulta ca nu asa se spune si caut alta formulare, pe care sa fiu sigur.
cand ni se preda gramatica in scoala (ma refer la limbile straine) nu era nimeni atent - pentru ca gramatica, in esenta ei, este plictisitoare atat pentru copii cat si pentru adulti. nu cred ca e nimeni cu adevarat fascinat de ea inafara de profesorii de profil sau lingvistii care au aceasta chemare. sa le predai copiilor gramatica e ca si cum le-ai preda rezistenta materialelor - nobody cares.

cat despre faptul ca nu se cunoaste gramatica limbii materne, asta e cu dus si intors. de exemplu eu nu mai sunt sigur pe gramatica limbii romane - stiu ca se scrie intrun, nu intr-un, dar eu nu ma pot conforma cu chestia asta. nici nu sunt nevoit, nefacand parte din vreo atributie de serviciu. si imi suna stramb cumva, fiind invatat altfel.
necunoasterea gramaticii proprii nu e un motiv pentru a nesocoti vorbirea corecta in alta limba. consider ca poti cunoaste regulile gramaticale din engleza (sau in tot cazul te poti exprima corect) chiar daca in romana mai faci anumite greseli.

dar nu trebuie pus accentul pe gramatica intr-o proportie mai mare de 25%. dupa mine.
Neah, nu sunt de acord. Eu n-am nicio treaba cu gramatica, nu stiu sa rezolv nici macar un singur exercitiu de clasa a 5-a, dar scriu si ma exprim corect in limba romana...de cele mai multe ori. :)

Si nup, nici despre gramatica celorlalte limbi pe care stiu a le folosi nu am idee, dar vorbesc foarte bine, si nimeni nu s-a plans vreodata ca nu m-ar intelege, ba chiar am primit compliente.

In cazul meu e o chestie de ureche, iar faptul ca nu se lipeste gramatica de mine, e din cauza ca in clasele mici cand se preda asta la scoala, eu eram dedicata picturii. :) Mai tarziu a fost tarziu si sa ma apuc acum de studiat gramatica mi se pare chin. Si pierdere de vreme.

Cel mai nasol o sa fie cand o sa vina copchilu la mine sa-l ajut la teme la gramatica...atunci probabil ca am sa folosesc scuza "pe vremea mea nu se facea asa ceva" sau poate ca ma pun atunci sa invat cu el. :)
#425924 (raspuns la: #425900) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
mai degraba nu - de 1brasovean la: 19/06/2009 08:05:06 Modificat la: 19/06/2009 08:31:25
(la: intrebare scolareasca)
Plecand de la ipoteza ca internetul este doar un mijloc de comunicare am putea deduce – poate fortat? - ca toate subprodusele acestuia sunt metode de comunicare: mail-ul, pagini de internet, blogurile, chat-urile si in fine – messangerurile.

Daca ar fi sa se predea ceva la scoala –intensiv!- atunci mai degraba ar fi vorba de utilizarea calculatorului si comunicarea pe internet + limba engleza.
Si ce ar mai trebui sa se predea la scoala? Reguli de bune practici in comunicarea pe internet si fara ...SPAM & MASS!

Zic astea sustinand in continuare ca nu prea as spune de suportul comunicarii si nici de metoda utilizata ca ar fi arta. Creatia / creativitatea e una, suportul a alta.

Tot asa daca scriu o poezie cu pixul pe hartie, nu hartia este arta, nici arta nu sta`n pix, nu?:)
*** - de wwwhttps la: 17/01/2011 17:20:13
(la: Despre Eminescu, altfel)
Cateva lamuriri necesare:
Intamplarea a avut loc in vara anului 1991 iar eu de-abia imi luasem definitivatul in invatamant si predam informatica la scoala postliceala si la cateva clase de liceu cand am fost numit director al acelui grup scolar, dupa demisia cu cantec a fostului director, un tovaras care oricum trebuia sa iasa demult la pensie.
Numirea mea s-a facut pe considerentul ca sunt un tip de viitor, singurul din scoala -pe atunci- care vorbeste engleza, cunoaste calculatoare si a facut cateva luni de cursuri in strainatate. Nu am dorit asta, ba chiar le-am si spus ca ma aflu in invatamant doar provizoriu si dorinta mea este de a emigra. Pana la urma am acceptat postul, poate si pentru faptul ca tocmai eram pe punctul de a pune bazele laboratorului de informatica al scolii, cu toata aparatura si logistica necesara obtinuta prin mine si primaria locala de la cativa sponsori din Germania, Elvetia si SUA.
Ca dascal de informatica nu am predat niciodata la clasele de ucenici sau de scoala profesionala pentru ca disciplina aceasta de-abia se introdusese la clasele de liceu. Stiam ca cei de la clasa de ucenici sunt slabi, dar nu credeam ca sunt chiar atat de slabi pana nu am vazut asta cu ochii mei. Oricum, datoria unui director de scoala care are la baza Automatizari si Calculatoare nu este de a ii controla pe elevi cat de bine il cunosc pe Eminescu. Daca fiecare profesor isi vede de segmentul sau, de disciplina pe care o preda, toate aceste segmente puse cap la cap vor forma un tot unitar, o structura puternica, de nezdruncinat.
*** - de nyx la: 21/01/2011 18:27:25
(la: Despre Eminescu, altfel)
Intamplarea a avut loc in vara anului 1991 iar eu de-abia imi luasem definitivatul in invatamant si predam informatica la scoala postliceala si la cateva clase de liceu cand am fost numit director al acelui grup scolar, dupa demisia cu cantec a fostului director, un tovaras care oricum trebuia sa iasa demult la pensie.

foarte curioasa numirea unui debutant ca director interimar, cand unul dintre criterii e minim gradul al II-lea.
chiar nu era niciun om de-al 'casei' care sa vrea si sa poata conduce liceul?
mi se pare lipsa de responabilitate sa-i dai unui mucea fraiele unei institutii de invatamant.
#593180 (raspuns la: #592475) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
scoli in US - de HappyCajun la: 27/02/2004 15:33:43
(la: Romani in strainatate)
Referitor la scoala din US: am predat undergraduate courses (echivalentul cursurilor universitare de la noi) 5 ani si am dat preparatii la studenti de an I-IV, la elevi de public highschool si la elevi de private highschool. Am auzit/citit pe foarte multi (romani) spunind ca elevii americani sint prosti si slab pregatiti, pe foarte putini i-am auzit facind referire la programa de aici, foarte diferita de cea romaneasca (in Romania am predat 4 ani). Liceele de stat asigura un minimum de pregatire, e adevarat. Copiii dotati (gifted) insa sint pusi in clase speciale si li se preda la un nivel ridicat si un ritm alert. Si daca comparati elevii gifted de aici cu cei buni din tara, diferentele nu sint asa de mari. Elevii buni din clasele XI si XII au optiunea de a lua cursuri la universitate (in general e vorba de cursurile de an I sau freshman level) care vor fi recunoscute la nr. dupa ce intra la college (facultate). Cursurile universitare pentru anul intii si doi acopera materia claselor IX-XII din Romania, la un nivel ceva mai ridicat. Ma refer in special la matematica, fizica si chimie.
Daca se incearca o comparatie la nivel de final de liceu…cei de aici (US) sint dezavantajati, programa fiind mult mai usoara. Dar o diploma de liceu in US nu ofera prea multe sanse (McDonald si altele similare, salar minim). Asa ca majoritatea merg la college (universitate) si educatia se completeaza. Dupa facultate urmeaza cursurile de specializare, sau grad school-ul pt. cei care vor un master sau un doctorat.
Iar in Romania, din cite imi amintesc, nu toti elevii 'miscau muntii'. Intr-o clasa de 36 de la un liceu teoretic, erau cam 6 foarte buni, care invatau usor si cu putin efort, era majoritatea care statea pe carti si luau preparatii pompate cu bani grei, si alti 6 sau asa ceva care se cam...tirau. Si nu intrau 100% la facultate.

Nu am considerat niciodata colegii mei americani ca fiind prosti. Faptul ca eu luasem un curs asemanator in facultate in Romania nu ma facea mai desteapta, ci doar mai bine informata la inceput de semestru. Iar la sfirsit de semestru, si eu si ei ajungeam la acelasi nivel. Cu toata scoala mult laudata din Romania (si nu spun asta peiorativ) si scoala americana atit de luata in deridere, la sfirsitul studiilor facute aici, romani, germani, americani, turci, rusi si alte natii, bagajul de cunostinte e cam acelasi. Am lucrat/lucrez in doua laboratoare nationale (Argonne si Los Alamos) si am intilnit romani in ambele. Sint buni dar….nu sint singurii buni. La fel cum mitul cu ‘chinezii sint grozavi’ ramine…un mit. Creiere sint peste tot, ma bucura cind vad romani pe listele cu grad students sau profesori la facultati si centre de cercetare, dar de aici si pina la ‘we are the best’ e cale lunga.
Si referitor la olimpiadele internationale, tot am citit pe Cafenea cum romanii cistiga ‘integral’, ‘majoritar’, etc. Rezultatele de pe site-urile oficiale ale Olimpiadelor Internationale de mate si fizica (olimpiade care se tin cu elevi de liceu) arata altfel. Si cu astea inchei. Imi cer scuze pentrun eventualele greseli de ortografie, vorbesc romaneste cam o ora pe saptamina si scriu tot cam atit. In plus Word-ul imi tot corecteaza cuvintele si ies trasnai.

Matematica Country Ranking by Year

Romania
1995 2
1996 1
1997 7 impartit cu Bulgaria
1998 11
1999 4
2000 11 impartit cu Israel
2001 15
2002 8
2003 7

USA
1995 11
1996 2
1997 4 impartit cu Rusia
1998 3
1999 10
2000 3
2001 2
2002 3
2003 3

China – locuri intii: 2002, 2001, 2000, 1999 (cu Rusia), 1997, 1995

Fizica total premii (1967 – 2003)

Romania
2 absolute winner
22 premii I
38 premii II
42 premii III
25 mentiuni speciale

USA
1 absolute winner
16 premii I
12 premii II
25 premii III
11 mentiuni speciale

China
7 absolute winner
44 premii I
18 premii II
9 premii III
2 mentiuni speciale

HappyC.
#10826 (raspuns la: #10762) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului



Cursuri de matematica si fizica online!
Incearca-le gratuit acum

Peste 3500 de videouri de cursuri cu teorie, teste si exemple explicate
www.prepa.ro
loading...