comentarii

sfarsit clasa a xii-a


Cursuri de matematica si fizica online!
Incearca-le gratuit acum

Peste 3500 de videouri de cursuri cu teorie, teste si exemple explicate
www.prepa.ro
huhpif, leonard, piscou, - de (anonim) la: 21/10/2003 08:55:07
(la: Carti ce ne-au marcat existenta)
huh

pif, leonard, piscou, vaillant....o parte a adolescentei mele timpurii consacrata achizitionarii prin diverse trocuri a cat mai multor exemplare....am ajuns la aproape 1000....mi-am dat toate masinutele si timbrele pe ele, precum tot ce am gasit vandabil...datorita lor stiu lb franceza.....deci, tot datorita lor lucrez la rfi

biblia mea din clasa a XII-A - JURNALUL DE IDEI al lui Noica......alta biblie, Cartarescul
:)
Pt. Mona - 'Scoli in US' - de HappyCajun la: 05/03/2004 16:15:05
(la: Romani in strainatate)
Just Iulia. Traim in acelasi sistem…neprotocolar.
Dau cu placere un sfat, dar experienta mea se rezuma la capatul opus al scolii (fata de pre-school): college si graduate school.
Elevii de liceu cu care am interactionat proveneau majoritatea de la licee particulare, cu o programa mai buna decit cea de la liceele de stat. In plus, doreau sa invete mai mult decit colegii lor si sa isi asigure intrarea la o universitate buna. Liceele particulare sint mai bune si bineinteles mai scumpe. Exista insa un numar de burse oferite copiilor foarte buni. Exista licee publice care sint acceptabile, iar pentru copiii buni exista programul de ‘gifted students’.
Cind am venit in US, universitatea avea un program de host-family pt. studentii straini, un fel de familie ‘adoptiva’ (nu cu acte bineinteles, si fara nici o obligatie financiara) care te ajuta sa te integrezi mai usor, cu care te puteai sfatui, care avea grija sa nu fii singur de sarbatori, samd. Familia mea are o fata care a mers la scoala catolica. Eu am vazut ce matematica facea in cls. a VIIa si a VIIIa, si diferenta nu era mare fata de ce facusem eu. Iar la liceu la fel. Programa era incarcata, si muncea destul de mult in weekend, simbata si duminica. Era eleva buna si avea bursa care acoperea o parte din taxele scolare.
Referitor la cultura, eu am terminat liceul (teoretic) inainte de ‘90, deci in perioada ceausista. Nivelul de predare la matematica, fizica si chimie a fost mai mult decit bun si am primit o baza ce mi-a folosit. Nu pot sa spun acelasi lucru despre restul materiilor, o parte absolute inutile (vezi CSP, UTLM, etc). Cultura nu am capatat-o la scoala, nici eu si nici colegii mei. Cartile pe care le-am citit, majoritatea nu erau recomandate de programa si erau in general greu de gasit; abonamentele la filarmonica erau cumparate de parinti, la fel la teatru. Tara nu am vazut-o atita datorita excursiilor scolare, ci excursiilor facute cu parintii care au avut grija ca in fiecare an drumul spre si dinspre mare sa acopere alt traseu, alta parte de tara. Cultura am capatat-o datorita familiei, avind norocul de a trai intr-un oras mare, cu biblioteci, teatre, filarmonica, opera, samd. Si avind un tata care a absolvit un liceu (uman) foarte bun in…44, beneficiind de educatia care se facea inainte de razboi, si care mi-a spus la sfirsitul clasei a cincea ca in afara de matematica, fizica, chimie si limbi, altceva nu am ce invata de la scoala. Restul am invatat acasa, incepind cu istoria.
Aceeasi cultura se poate construi si aici, cu vizite la muzee, la teatru, la concerte, la biblioteci. Bineinteles ca incarcatura e mai mare: banuiesc ca doresti copilului tau o cunoastere a culturii europene alaturi de cultura americana. Nu depinde atita de scoala, cit depinde de familie si de copil. E ceva ce se construieste in ani, practic toata viata, nu se opreste la clasa a XIIa. Aici ai ‘handicapul’ tv-ului si al calculatorului. In Romania de dinainte de ’90 cultura era o forma de rezistenta.
In alegerea scolii, alaturi de informatiile de pe web, de open-house day, incearca schimbul de informatii cu parintii care au copii la scoala/liceul care te intereseaza. La liceele bune admiterea se face dupa mai multe criterii, nu numai dupa note: etnicitate, minority groups, religie, daca familia mai are un alt copil in scoala respectiva, samd. La liceele catolice, copiii de religie catolica sint preferati, dar asta nu inseamna ca cei de alte religii nu pot fi admisi.
Nu stiu cit am raspuns intrebarilor tale, sper sa nu te fi incurcat mai mult.
Weekend placut,
Iulia
#11454 (raspuns la: #11345) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
Nu mai exista originalitate! - de Liah la: 24/07/2004 00:49:43
(la: Arta In Romania: Ce parere aveti?)
Draga LMC,

Sunt eleva in clasa a XII la Liceul de Arta din Constanta, vreau sa devin o muziciana in adevaratul sens al cuvantului.
Dim pacate cuvantul originalitate, cel putin in Romania nu prea mai exista, iar cei care fac intradevar performante li se pun „bete in roare” sau pleaca din tara pentru a scapa de aceasta mizerie ce pluteste pe meleagurile „in trei culori”.
Putem sa spunem linistiti „adio” artei si culturii din moment ce aceasta nu se poate forma la noi. Cultura nu este indragita, sponsorii in loc sa ajute artistii mai repede dau banii pentru cineva care stie sa dea din buric sau care are picioarele pana in gat. Din moment ce toate merg pe interes si nimeni nu mai acorda atentie artei nu are cum sa existe frumosul si originalul.
Poate peste ceva timp lucrurile se vor schimba. Noua nu ne ramane decat sa steptam si sa incercam sa facem ceva sa ne fie mai bine.

Speranta moare ultima.

Liah
cred, dar... - de mrd la: 02/09/2004 19:01:37
(la: Vreau dreptul de a fi un ticalos)
cand am spus ca neg umanismul nu m-am referit la samburele de umanitate despre care vorbiti dvs. m-am referit la pretentia de universalitate pe care o are umanismului. fiecare om are un set de credinte. are niste valori care stau la baza sistemului sau. dar nu vad in virtutea carui fapt valorile unei societati sunt universale. am incercat in demersul meu sa ma detasez dpdv afectiv de valorile mele.

totusi, nu inteleg in virtutea carui fapt o valoare a societatii noastre trebuie sa fie impartasita de o alta societate la capatul celalat al lumii. izolarea despre care vorbesc o propun ca o alternativa la forta bruta cu care o cultura (in ultima vreme cea vestica, din nefericire) incearca sa-si impuna valorile in intreaga lume.

in clasa a XII-a, in manualul de filozofie era povestea unui obicei vechi din India, care presupunea ca sotia sa fie arsa pe rug de vie alaturi de sotul defunct. acest obicei mi se pare barbar. dar daca ma gandesc ca se practica de cateva mii de ani si de faptul ca acea societate era structurata intr-un anume, nu pot sa nu ma intreb daca nu cumva pentru femeia arsa pe rug barbaria era, de fapt, sa nu arda pe acel rug. vedeti, nici macar dreptul la viata nu este 'reglementat' asemanator in toate societatile.

dar sa va propun un alt exemplu, mai morbid, dar mai explicativ: sa presupunem ca ar exista o societate in care unul dintre obiceiuri este mancarea cadavrelor celor decedati. au unul nu as face asa ceva, si probabil ca nici dumneavoastra. dar de ce l-ati interzice? de ce respectul pe care il purtam fata de morti trebuie sa fie o constanta universala?

izolationismul despre care vorbesc nu inseamna nepasare. recunosc dreptul oricui de a-si promova valorile. dar nu recunosc nimanui dreptul de a-si impune valorile. in numele acestor valori declarate universale (dar departe de afi asa) societatea invadeaza tot mai mult sfera privata. atata vreme cat inca nu suntem dispusi sa acceptam homosexualii, imi dau seama ca discursul meui nu va avea prea multi adepti. sunt incepator in ale scrisului si poate nu am reusit sa fiu clar in exprimare. va asigur sa izolarea mea nu inseamna nepasare. de 6 ani sunt intr-o organziatie neguvernamentala care lupta pentru democratia din romania. imi pasa.
#20876 (raspuns la: #20650) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
pt Hypatia - de Pasagerul la: 09/10/2004 20:16:48
(la: Obligativitatea religiei in scoli - o masura nelegala?)
Ce parere ai despre urmatorul articol publicat la 4 octombrie,2004 de Evemimentul Zilei OnLine

Cruciada ordodoxa in scoli
Adrian Schiop
Luni, 04 Octombrie 2004


Predarea religiei in scoli provoaca situatii neplacute pentru unii copii. Unii dintre ei pot fi speriati din cauza ca anumiti profesori ii ameninta cu “draci” si chinurile iadului. Altii sint obligati sa respecte ritualul ortodox, fiind sanctionati daca nu cumpara luminari pentru biserica sau nu participa la slujba de duminica. Dincolo de bunele intentii ale Bisericii Ortodoxe in ce priveste educatia religioasa, in scoli au loc abuzuri care provin fie din ignoranta pedagogica, fie din excesul de zel sau vederile inguste ale unor profesori.
Invatamintul religios modern evita sa aduca in discutie partea demonologica a teologiei, mai exact doctrina pedepsei, tema chinurilor in iad sau a diavolului. Se considera ca acestea induc sentimente de insecuritate copilului si risca sa-i afecteze dezvoltarea ulterioara, in special respectul si increderea in sine. De altfel, manualele de religie evita sa faca educatie apelind la exemple axate pe pedeapsa divina sau chinurile iadului. Se prefera texte care promoveaza, in consonanta cu pedagogia moderna, imaginea Dumnezeului iubirii si tolerantei. Emil Moise, profesor titular de filozofie in cadrul Grupului Scolar Industrial Berca, din judetul Buzau, a izolat cazuri care contrazic flagrant acest principiu pedagogic. De altfel, toate datele referitoare la judetul Buzau fac parte dintr-o cercetare a profesorului, efectuata in cadrul proiectului “Harta actorilor si problemelor aderarii la Uniunea Europeana”, derulat de Fundatia pentru o Societate Deschisa.
La clasa I, diavolul desenat pe tabla

Astfel, potrivit lui Emil Moise, in cadrul Liceului de Arta din Buzau, in anul scolar 2001-2002, profesoara de religie le spunea elevilor de la clasele primare ca “daca nu vin la scoala cu cruciulita la git o sa apara diavolul si vor pati numai lucruri rele”. Intr-un alt context, profesoara a desenat, pentru elevii din clasa I, diavolul pe tabla. Dupa lectia respectiva, o fetita a inceput sa aiba cosmaruri si se trezea plingind noaptea. Chestionata in privinta acestor strategii, profesoara nu a adus argumente pedagogice, ci teologice, “atita timp cit Fecioara Maria - care vegheaza la buna desfasurare a activitatii ei - nu i-a atras atentia, inseamna ca nu a gresit”. Cazul a fost prezentat inspectorului de religie din acea vreme, Costica Panaite, care a atentionat-o pe profesoara sa-si tempereze discursul. Contactat telefonic, fostul inspector, actualmente consilier cultural si cu probleme de invatamint pe linga Episcopia Buzaului si Vrancei, si-a remotivat decizia: “Nu poti sa obligi copiii sa vina cu crucea la git”. La Scoala
nr. 1, tot din Buzau (anul scolar 2003-2004), profesorul isi convingea elevii ca “pe umarul drept aveti un ingeras, iar pe umarul sting un drac, prin urmare aveti grija cum va inchinati: daca incepeti cu partea stinga, va inchinati dracului”. O astfel de justificare iese din canoanele bisericii fiindca face apel la un mod magic, superstitios, de argumentare. In plus, este jignitoare pentru cultul catolic, unde semnul crucii se face de la stinga la dreapta. Se incalca astfel o norma elementara de toleranta, fapt cu atit mai grav cu cit principiile invatamintului religios ortodox se refera explicit la cultivarea tolerantei interconfesionale si evitarea sectarismului.
Reprezentantul Patriarhiei, diaconul consilier Nicu Octavian, este de acord cu aceasta, gasind insa circumstante atenuante profesoarei de religie intr-un posibil exces de zel.

“Daca intrati intr-o biserica adventista da tractorul peste voi”

S-au inregistrat si alte abateri de la aceasta norma, observate de Emil Moise. Astfel, acelasi profesor de la Scoala nr. 1 din Buzau le spunea elevilor: “Daca intrati intr-o biserica adventista da tractorul peste voi” (in imediata vecinatate a scolii respective se afla un asezamint al adventistilor). Abaterile de la principiul tolerantei interconfesionale se manifesta insa si la nivelul invatamintului liceal. La Grupul Scolar Contactoare din Buzau, profesorul de religie le-a spus elevilor, in anul scolar 2001-2002, ca unele dintre confesiunile care nu sint ortodoxe (dar care sint printre confesiunile acceptate legal in Romania) sint secte. Bisericile care nu apartin confesiunii ortodoxe sint prezentate ca un pericol pentru cei care intra in ele. In caietul de religie al unui elev de clasa a IX-a apare scris ca “adventistii denigreaza Biserica Ortodoxa, pentru ei biserica este stapinita de diavol, iar singurul adapost de acesta este casa lor de rugaciuni”; sau: “Martorii lui Iehova este una dintre cele mai periculoase secte, propagind fanatismul religios”. Tot in cadrul Liceului de Arta, in clasa a V-a (an scolar 2003-2004), profesoara de religie le-a spus copiilor ca Dumnezeu ii iubeste numai pe ortodocsi. Din colectivul clasei fac parte si doua eleve care nu apartin confesiunii ortodoxe si care participa la ora de religie: una apartinind confesiunii evanghelice, iar alta confesiunii iudaice. Desi una dintre fete a protestat chiar in timpul orei: “Doamna profesoara, eu cred ca Dumnezeu ne iubeste pe toti, nu numai pe ortodocsi”, reactia negativa nu a intirziat sa apara, o parte din colegii lor indepartindu-le, in pauza, pe cele doua fete, spunind ca sint “spurcate”. Problema s-a discutat in sedinta pe clasa, mama uneia dintre cele doua eleve solicitindu-i dirigintei sa discute cu profesoara de religie. La scoala din Joseni (judetul Buzau), profesorul-preot a pedepsit un elev din clasa a IV-a tinindu-l in picioare toata ora pentru ca, in preajma Sarbatorilor de Paste, a vizionat un fim difuzat in localitate de membrii unei confesiuni protestante.

Obligati sa cumpere luminari

Potrivit lui Emil Moise, obligarea elevilor de a merge la biserica este intilnita mai frecvent in scolile din mediul rural: la Grupul Scolar Industrial Berca sau la scolile din Plescoi, Sageata, Cindesti (situatia este valabila pentru anul scolar 2003-2004). Daca nu merg la biserica saptaminal, elevilor li se scad puncte la evaluarea din cadrul orei de religie. In comuna Sageata, pentru astfel de “abateri”, copiilor li se dau note sub cea de promovare, iar in Cindesti copiii sint obligati sa cumpere si trei luminari. Si in opinia diaconului consilier Nicu Octavian se poate vorbi de un abuz, “recomandarea este corecta, dar constringerea copiilor de a merge la biserica este nerecomandabila”.

Pozitia Inspectoratului Judetean Buzau

“In 2004 am avut o discutie personala despre abuzuri religioase cu inspectorul de religie din judetul Buzau, Paul Negoita. In loc sa cerceteze cazurile, a afirmat ca toate situatiile semnalate de mine sint exagerari si m-a luat la un misto badaran si arogant, “ce, crezi ca eu am timp de toate maruntisurile? Crezi ca stau sa-ti dau tie replici?””, ne-a declarat Emil Moise. Inspectorul de religie nu recunoaste insa ca
l-ar fi ironizat Emil Moise si sustine ca el nu e dator sa porneasca o investigatie a cazurilor atita timp cit nu i se prezinta dovezi sau sesizari si reclamatii.

Elevii atei sint ciudatii clasei

Un fenomen interesant care se produce in ultimii ani, datorat influentei tot mai marcante a religiei asupra indivizilor, este perceptia ateismului sub semnul demonismului si a stigmei. Elevii cu convingeri ateiste sint perceputi ca o specie de “ciudati”. Sethy este eleva in clasa a XII-a la un liceu din Botosani. La inceputul anului s-a hotarit sa nu mai frecventeze orele de religie. Ea a intrebat-o pe profesoara de religie ce materii poate studia in locul acestei discipline. “Profesoara m-a intrebat de ce ma intereseaza asta si eu i-am raspuns ca sint atee. Atunci a inceput sa rida si a fost imediat urmata de restul colegilor mei. M-a umilit in fata clasei, ma intreba ironic cum de eu pot sa fiu atee si restul clasei nu... M-am simtit foarte prost”, spune Sethy. Datorita birocratiei sau, pur si simplu, de dragul evitarii unor complicatii, profesoara
i-a incheiat finalmente situatia cu 7,5. Alt caz povestit de Sethy este al unui coleg care “a scris o povestioara in care isi batea joc de Biblie si era sa fie exmatriculat”.
#24570 (raspuns la: #24567) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
Si Contra... - de Pasagerul la: 02/11/2004 20:41:39
(la: Obligativitatea religiei in scoli - o masura nelegala?)
DIn Evenimentul Zilei On Line

Cruciada ordodoxa in scoli
Adrian Schiop
Luni, 04 Octombrie 2004


Predarea religiei in scoli provoaca situatii neplacute pentru unii copii. Unii dintre ei pot fi speriati din cauza ca anumiti profesori ii ameninta cu “draci” si chinurile iadului. Altii sint obligati sa respecte ritualul ortodox, fiind sanctionati daca nu cumpara luminari pentru biserica sau nu participa la slujba de duminica. Dincolo de bunele intentii ale Bisericii Ortodoxe in ce priveste educatia religioasa, in scoli au loc abuzuri care provin fie din ignoranta pedagogica, fie din excesul de zel sau vederile inguste ale unor profesori.
Invatamintul religios modern evita sa aduca in discutie partea demonologica a teologiei, mai exact doctrina pedepsei, tema chinurilor in iad sau a diavolului. Se considera ca acestea induc sentimente de insecuritate copilului si risca sa-i afecteze dezvoltarea ulterioara, in special respectul si increderea in sine. De altfel, manualele de religie evita sa faca educatie apelind la exemple axate pe pedeapsa divina sau chinurile iadului. Se prefera texte care promoveaza, in consonanta cu pedagogia moderna, imaginea Dumnezeului iubirii si tolerantei. Emil Moise, profesor titular de filozofie in cadrul Grupului Scolar Industrial Berca, din judetul Buzau, a izolat cazuri care contrazic flagrant acest principiu pedagogic. De altfel, toate datele referitoare la judetul Buzau fac parte dintr-o cercetare a profesorului, efectuata in cadrul proiectului “Harta actorilor si problemelor aderarii la Uniunea Europeana”, derulat de Fundatia pentru o Societate Deschisa.
La clasa I, diavolul desenat pe tabla

Astfel, potrivit lui Emil Moise, in cadrul Liceului de Arta din Buzau, in anul scolar 2001-2002, profesoara de religie le spunea elevilor de la clasele primare ca “daca nu vin la scoala cu cruciulita la git o sa apara diavolul si vor pati numai lucruri rele”. Intr-un alt context, profesoara a desenat, pentru elevii din clasa I, diavolul pe tabla. Dupa lectia respectiva, o fetita a inceput sa aiba cosmaruri si se trezea plingind noaptea. Chestionata in privinta acestor strategii, profesoara nu a adus argumente pedagogice, ci teologice, “atita timp cit Fecioara Maria - care vegheaza la buna desfasurare a activitatii ei - nu i-a atras atentia, inseamna ca nu a gresit”. Cazul a fost prezentat inspectorului de religie din acea vreme, Costica Panaite, care a atentionat-o pe profesoara sa-si tempereze discursul. Contactat telefonic, fostul inspector, actualmente consilier cultural si cu probleme de invatamint pe linga Episcopia Buzaului si Vrancei, si-a remotivat decizia: “Nu poti sa obligi copiii sa vina cu crucea la git”. La Scoala
nr. 1, tot din Buzau (anul scolar 2003-2004), profesorul isi convingea elevii ca “pe umarul drept aveti un ingeras, iar pe umarul sting un drac, prin urmare aveti grija cum va inchinati: daca incepeti cu partea stinga, va inchinati dracului”. O astfel de justificare iese din canoanele bisericii fiindca face apel la un mod magic, superstitios, de argumentare. In plus, este jignitoare pentru cultul catolic, unde semnul crucii se face de la stinga la dreapta. Se incalca astfel o norma elementara de toleranta, fapt cu atit mai grav cu cit principiile invatamintului religios ortodox se refera explicit la cultivarea tolerantei interconfesionale si evitarea sectarismului.
Reprezentantul Patriarhiei, diaconul consilier Nicu Octavian, este de acord cu aceasta, gasind insa circumstante atenuante profesoarei de religie intr-un posibil exces de zel.

“Daca intrati intr-o biserica adventista da tractorul peste voi”

S-au inregistrat si alte abateri de la aceasta norma, observate de Emil Moise. Astfel, acelasi profesor de la Scoala nr. 1 din Buzau le spunea elevilor: “Daca intrati intr-o biserica adventista da tractorul peste voi” (in imediata vecinatate a scolii respective se afla un asezamint al adventistilor). Abaterile de la principiul tolerantei interconfesionale se manifesta insa si la nivelul invatamintului liceal. La Grupul Scolar Contactoare din Buzau, profesorul de religie le-a spus elevilor, in anul scolar 2001-2002, ca unele dintre confesiunile care nu sint ortodoxe (dar care sint printre confesiunile acceptate legal in Romania) sint secte. Bisericile care nu apartin confesiunii ortodoxe sint prezentate ca un pericol pentru cei care intra in ele. In caietul de religie al unui elev de clasa a IX-a apare scris ca “adventistii denigreaza Biserica Ortodoxa, pentru ei biserica este stapinita de diavol, iar singurul adapost de acesta este casa lor de rugaciuni”; sau: “Martorii lui Iehova este una dintre cele mai periculoase secte, propagind fanatismul religios”. Tot in cadrul Liceului de Arta, in clasa a V-a (an scolar 2003-2004), profesoara de religie le-a spus copiilor ca Dumnezeu ii iubeste numai pe ortodocsi. Din colectivul clasei fac parte si doua eleve care nu apartin confesiunii ortodoxe si care participa la ora de religie: una apartinind confesiunii evanghelice, iar alta confesiunii iudaice. Desi una dintre fete a protestat chiar in timpul orei: “Doamna profesoara, eu cred ca Dumnezeu ne iubeste pe toti, nu numai pe ortodocsi”, reactia negativa nu a intirziat sa apara, o parte din colegii lor indepartindu-le, in pauza, pe cele doua fete, spunind ca sint “spurcate”. Problema s-a discutat in sedinta pe clasa, mama uneia dintre cele doua eleve solicitindu-i dirigintei sa discute cu profesoara de religie. La scoala din Joseni (judetul Buzau), profesorul-preot a pedepsit un elev din clasa a IV-a tinindu-l in picioare toata ora pentru ca, in preajma Sarbatorilor de Paste, a vizionat un fim difuzat in localitate de membrii unei confesiuni protestante.

Obligati sa cumpere luminari

Potrivit lui Emil Moise, obligarea elevilor de a merge la biserica este intilnita mai frecvent in scolile din mediul rural: la Grupul Scolar Industrial Berca sau la scolile din Plescoi, Sageata, Cindesti (situatia este valabila pentru anul scolar 2003-2004). Daca nu merg la biserica saptaminal, elevilor li se scad puncte la evaluarea din cadrul orei de religie. In comuna Sageata, pentru astfel de “abateri”, copiilor li se dau note sub cea de promovare, iar in Cindesti copiii sint obligati sa cumpere si trei luminari. Si in opinia diaconului consilier Nicu Octavian se poate vorbi de un abuz, “recomandarea este corecta, dar constringerea copiilor de a merge la biserica este nerecomandabila”.

Pozitia Inspectoratului Judetean Buzau

“In 2004 am avut o discutie personala despre abuzuri religioase cu inspectorul de religie din judetul Buzau, Paul Negoita. In loc sa cerceteze cazurile, a afirmat ca toate situatiile semnalate de mine sint exagerari si m-a luat la un misto badaran si arogant, “ce, crezi ca eu am timp de toate maruntisurile? Crezi ca stau sa-ti dau tie replici?””, ne-a declarat Emil Moise. Inspectorul de religie nu recunoaste insa ca
l-ar fi ironizat Emil Moise si sustine ca el nu e dator sa porneasca o investigatie a cazurilor atita timp cit nu i se prezinta dovezi sau sesizari si reclamatii.

Elevii atei sint ciudatii clasei

Un fenomen interesant care se produce in ultimii ani, datorat influentei tot mai marcante a religiei asupra indivizilor, este perceptia ateismului sub semnul demonismului si a stigmei. Elevii cu convingeri ateiste sint perceputi ca o specie de “ciudati”. Sethy este eleva in clasa a XII-a la un liceu din Botosani. La inceputul anului s-a hotarit sa nu mai frecventeze orele de religie. Ea a intrebat-o pe profesoara de religie ce materii poate studia in locul acestei discipline. “Profesoara m-a intrebat de ce ma intereseaza asta si eu i-am raspuns ca sint atee. Atunci a inceput sa rida si a fost imediat urmata de restul colegilor mei. M-a umilit in fata clasei, ma intreba ironic cum de eu pot sa fiu atee si restul clasei nu... M-am simtit foarte prost”, spune Sethy. Datorita birocratiei sau, pur si simplu, de dragul evitarii unor complicatii, profesoara
i-a incheiat finalmente situatia cu 7,5. Alt caz povestit de Sethy este al unui coleg care “a scris o povestioara in care isi batea joc de Biblie si era sa fie exmatriculat”.
Eu m-am lasat. - de Anca Holban la: 23/11/2004 21:29:36
(la: Tutunul)
Prima oara am fumat prin scoala generala, dar fumam destul de rar. M-am apucat propriu-zis de fumat prin clasa a IX-a si amm fumat pana in clasa a XII-a.
Am avut o perioada in care fumam peste un pachet pe zi (filters), am trecut pe ligths, iar in final m-am lasat.
Prietenul era nefumator, iar eu evitam sa fumez in prezenta lui, desi stia ca fumez si nu mi-a interzis niciodata. Cum o fi fost sarutul pentru el dupa o tigara a mea?
Pe la jumatatea clasei a XII-a m-am hotarat ca vreau sa intru la o facultate, iar pentru a recupera materia pierduta in liceu a trebuit sa incep pregatiri in particular la matematica si fizica.
Prietenul incepuse sa bata apropos sa ma las de fumat, iar pe pregatiri trebuia sa dau destui bani. Banii de tigari au fost redirectionati catre meditatii.
Acum sunt anul I la facultate (Electronica, Telecomunicatii si Tehnologia Informatiei) si sunt nefumatoare dupa 4 ani in care am fumat 1 pachet (cel putin) pe zi.
daca noi nu vrem sa ajutam pe cei care vor fi viitorul tarii?!.. - de romanul_vesel la: 30/01/2005 00:09:25
(la: ati ajuta niste liceeni inteligenti?)
Daca noi nu vom ajuta pe cei care vor fi viitorul tarii?!... Atunci cine?
Pina la generatia mea si citeva dupa, exceptind subiectele de indoctrinare politica care oricum nu s-au prins, am avut parte de un sistem de invatamint solid, bine structurat si foarte eficient, de profesori cu calificare corespunzatoare si cu dedicatie pentru profesia pe care si-au ales-o.
Astazi, in Romania, odata cu decadearea intregii economii a decuzat si moralul si morala, iar invatamintul a pierdut ce era mai important - "scopul si idea de a educa copii".

Cineva spunea ca invatamintul din Romania a suferit trei mari reforme:
1. Spiru Haret a separat invatamintul de biserica.
2. Aneta Spornic a separat invatamintul de cultura
3. Suzana Gide a separat invatamintul de scoala

Nu stiu cine au fost dupa revolutie ministrii invatamintului si mai ales citi... dar au reusit sa desparta invatamintul de Romania.

Orientarea invatamintului spre "VEST" nu este cea mai buna solutie. Am copii aici in vest si ei invata in clasa a XII a ce eu am invata in clasa a sasea.
Nu intimplator Mr George Soros a infiintat fundatii in tarile estice, a facut-o ca sa atraga talentele spre USA. 60% din personalul lui Microsoft sint emgranti din Estul Europei si 10% din Romania.
In toate companiile mari din lume ai sa gasesti cel putin cite un roman, si multi din ei in functii de top.

Daca nu sintem atenti si nu sprijinim invatamintul din Romania copii nostri nu vor mai avea aceasta sansa, si tara noastra - nu prea bine cunoscuta peste hotare - va ramine aceeasi vesnica necunoscuta.
Nu puteam avea milioane de-alde Nadia Comaneci, Hagi sau Ilie Nastase... dar putem avea milioane de specialisti bine pregatiti care sa se faca cunoscuti si sa aduca mindrie tarii.

Sa avem grija de tinara generatie pentru ca ei reprezinta viitorul a ceea ce a mai ramas din tara nostra si poate ei vor fi mai capabili decit noi si o vor ridica acolo unde merita sa fie.

Alex
irma:-) - de reincarnat la: 01/08/2005 10:00:09
(la: Ce regreti ca n-ai facut in viata?)
Am glumit (nu stiu daca si altii... hahaha) cind am spus ca unii au crezut ca sint happy de la prozac:-)

La urma urmei viata nimanui nu este lipsita de nereusite. Dar depinde cum le consideram.
Un proverb chinezesc spune:
"daca ai un pumn de pietre, un pumn de pietricele si un pumn de nisit si vrei sa-ti incapa intru-un pahar trebuie sa pui mai intii pietrele, pe urma pietricele sa umple spatiul liber dintre pietre si la urma sa torni nisipul sa umple spatiile ramase inca libere. altfel nu-ti vor incapea toate intr-un singur pahar."
Imagineaza-ti ca acel "pahar" este viata noastra pe care incercam sa o umplem cu tot felul de rezultate, dorinte, vise. Ca sa putem sa realizam cit mai mult trebuie sa ne alegem prioritatile in mod corect.
Pentru mine "pietrele" au fost familia, "pietricelele" au fost realizarile personale/profesionale, iar "nisipul" placerile si pasiunile. In felul acesta am reusit sa le imbin pe toate si sa am din fiecare.

La liceu aveam un profesor de matematica care ne dadea sute de probleme pentru vacantza. Bineintezles ca noi vociferam si ne plingeam ca e prea mult... Abia in clasa a XII-a ne-a spus:
Daca v-as fi dat 100 de exercitii, cu toate vociferarile, cei mai multzi dintre voi ati fi rezolvat 70-80...
Daca v-as fi dat numai 50, tot ati fi vociferat... si ati fi rezolvat numai 30... Asa ca 70 este mult mai bine si mai folositor decit 30...:-)))

Deci ca sa fim fericitzi in viatza si sa ne realizam visurile trebuie sa ne organizam prioritaztile in functzie de volumul de munca si sacrificiile pe care sintem dispusi sa le facem. Numai asa asteptarile noastre vor fi realiste si vom avea mai putzine deziluzii.
#62729 (raspuns la: #61883) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
Mi se pare mult spus "prieten - de rac la: 20/11/2005 16:45:30
(la: PRIETENIA-CEL MAI DE PRET LUCRU AL OMULUI)
Mi se pare mult spus "prietenia-cel mai de pret lucru al omului", dar consider că prietenia, ca valoare, este foarte importantă în viaţa unui om. Ca orice lucru bun, este rar.

Cum să nu apreciezi această valoare? E cineva care poate să spună că nu are nevoie de prieteni? Care poate critica asta?
Ce ne oferă un prieten, faţă de relaţiile obişnuite din viaţa de zi cu zi? Sau ce ar trebui să ne ofere, mă refer la existenţa unui prieten veritabil, cum spune la DEX... :)
Reciproc:
Sinceritate, fidelitate, sprijin, înţelegere, toleranţă, prezenţă agreabilă, răbdare, complementaritate... Cam astea le-am inventariat eu aşa, în grabă.

O prietenie adevărată începe în copilărie şi durează până la capăt, aş zice eu. Rar întâlneşti aşa ceva. Un prieten care te-a dezamăgit nu ţi-a fost prieten.
Ca să-ţi faci un prieten la vârsta maturităţii e greu. De regulă, ce este durabil începe devreme şi este mereu la fel, aşa mi-a zis mie mama, care are o prietenă de mic copil şi sunt la fel şi azi, când sunt septuagenare. Tata, la fel, a avut un prieten şi numai moartea le-a întrerupt relaţia.
Am crezut şi eu că am un prieten adevărat, colegul meu de bancă din clasa a întâi până în clasa a XII-a. Am mai ţinut legătura până după facultate, apoi... Azi vorbim rar, foarte rar, noroc cu messengerul ăsta!

Mi-ar plăcea să cred că aş mai putea avea un prieten aşa cum am visat, chiar dacă ştiu că asta este aproape imposibil. Până una alta, mă mulţumesc cu relaţii de amiciţie întâmplătoare, cele mai multe născute din interes...

rachel - de thebrightside la: 28/12/2005 11:25:45
(la: Nasterea Domnului sau Craciun?)
Esti prea draguta.
Mi s-a intamplat sa 'uit' ca tin post si sa musc cu pofta dintr-o ciocolata sau sa scap o vorba grea printre dinti.. Tocmai de aceea spuneam ca e greu, ca fara stapanire de sine si vointa nu se poate.
Am postat acest subiect pentru cei ca mine. Respectiv, credinciosii fara indrumator ori cei care n-ajung cu lunile pe la biserica. A fost un fel de memento, precum cel al profesorului meu. Am vrut sa le aduc aminte, si mie totodata, ca lui Dumnezeu nu ii poti spune 'Multumesc' si gata. Ca recunostinta pentru tot ceea ce ne ofera cu bunatatea sa, trebuie exprimata prin fapte..
Totodata eram curioasa sa aflu opiniile cafegiilor vizavi de subiect.
Cred ca maturitatea nu are a face. Cred ca, in primul rand, trebuie sa CREZI in Dumnezeu. Altfel, atare 'revelatii' - precum cea pe care am avut-o eu in clasa a XII - a - nu au cum sa apara.
Si ca sa inchei intr-o nota de umor. 'Lectia' cu pricina nu m-a atins doar pe mine, ci pe multi dintre colegi. Din exces de zel ne-am dus la slujba de Inviere, in anul urmator, cu vreo sapte ore mai devreme. Asa intelesesem noi, ca e slujba si in seara de Inviere. :)








Zambeste, promit ca n'o sa te doara.
Vizavi de lolita - de thebrightside la: 13/02/2006 09:25:55
(la: Granitele sexului normal.)
In clasa a XII-a am avut de facut un eseu dupa unul din clasicii literaturii universale. Pe lista resp era si Lolita. Asta am ales - in necunostinta de cauza.
In final mi-a iesit o lucrare care reda aprox titlul prezentei conferinte.
Stim cu totii ca, conceptul de normalitate e unul relativ.
Determinat de n factori.
Ceea ce poate fi 'normal' pt mine la un moment dat, pentru celalalt poate insemna 'anormal'. Si ajungem astfel la comunicare, atata vreme cat nu spui/arati ce iti doresti sau nu-ti doresti, risti sa ai parte de surprize... neplacute.
Asadar, ce inseamna normalitatea, in ce priveste sexul sau altceva?!
Din punctul meu de vedere inseamna sa nu incalci legile (fie ele scrise sau nu), sa nu ofensezi, agresezi si sa nu incalci libertatile celui cu care interactionezi. Insa asta presupune o constiinta de sine extraordinara si un nivel de obiectivitate cat se poate de ridicat...tricky...
continuare - de maan la: 11/05/2007 10:27:33 Modificat la: 11/05/2007 10:36:32
(la: "io te-am facut, io te omor")
asteptam ora urmatoare cam infricosata, sa spun drept...niciun plan de-atac nu mi se parea suficient de bun, habar nu aveam cum as putea aborda clasa aia de handralai.
colac peste pupaza, aflai ca "aia" de engleza fusese intampinata de la usa cu o ploaie de cocoloase de hartie - n-au slabit-o pana ce n-a iesit, plangand, din clasa.
directorul imi propune sa ma-nsoteasca.
refuz, categoric, cu inima cat un purice.

- buna ziua.
- muamaaaaa, ce lunga-i,bai, frati-miooo ...
m-asez la catedra, bucuroasa ca nu ma bombardeaza si pe mine cu hartii.
- Albu!
- heheee ... Labu, treci la vorbitor!
- ...
- Albu, esti?
- a murit, hohohoaahoaaa..i-a murit, duamna!
- du-te-n ma-ta ... prezent! sa vezi tu ce ti-o iei, bulangiule!
- Cristea!
Cristea, in prima banca, lafaindu-se pe doua scaune, ridica mana cu dejtu mijlociu in sus:
- prezeeeent...

...si tot asa, pan-ajung la aia de lipsisera cu o ora-n urma.
venisera ciotca sa vaza alta profa noua.
- Lache!
rasete, chiote, pumni in banca, batai cu palmele pe umeri, aplauze, fluieraturi cu dejtele-n gura.
- Lache este?
- bah, fu-tu-va-n gat! care-a zis "lache", mah?
- hohaa, hihihi, huooo ...
- dumana, nu-i niciun lache, 'i-n gura de boi, ii Anghelache.

... cale de vreun sfert de ceas am tinut-o tot asa, in corectatu' numelor, caci mi se dadusera poreclele drept nume de familie pentru toti cei care lipsisera cu o ora in urma.

in zgomotul asta asurzitor, se-aude-o bataie-n puternica-n usa ...asa, de parc-ai fi lovit cu pumnu-n ea.
nici n-apuc sa zic ceva, ca usa sare-n laturi ca o coala A4 luata de curent...
intra un individ cat muntele, sa tot fi avut 1,90.
- 'ziua!
- buna ziua.
in clasa, liniste de cavou si brusc si rece.
labartandu-si pasii pana la catedra, individul isi pune coatelele de cealalta parte-a ei si-si apropie fata de-a mea, cat a putut el de-aproape si cat i-a permis spatarul scaunului pe care sedeam:
- mi-ai pus absent?
- ... nu stiu, zic, ametita de duhoarea de birt.
- cum adica "nu stiu"? mi-a pus, mah, asta absent?
- nu pot sti, ii spun, daca nu-mi zici cum te cheama...
ma priveste plin de miere si-mi intinde mana pe care i-o ingnor:
- voicu eugen.
- eugen, ai o absenta data trecuta si una acum.
- motiveaza-le.
- ai fost la ora?
- tu ce zici?
- ei, nu ai fost, ai absent...asa merg lucrurile la ora mea.
- si...cam ce-ai vrea, asa, sa le motivezi???
- o scutire.
- n-am... deci mi-ai pus absenta si pentru azi?
- ma tem ca da.
- si daca ti-o pun si io?
foarte rar mi-a fost atat de frica, si de-atunci nici nu mi-a mai fost, dar tot i-am raspuns.
- draga eugen, cand ti-o pun eu sigur nu-ti place, cand mi-o pui tu s-ar putea sa ma distrez, fii cu mare bagare de seama ca propui un targ din care-ai sa iesi in pierdere.
- fa, te violeaza...striga unu din clasa, motiveaza-i dreq absenta aia.
- dragii mei, problema sta-n felul acesta: eu din viol imi voi reveni, probabil, intr-o zi... voi din clasa a XII-a n-o sa va mai reveniti niciodata.
eugen, nu-ti pot motiva decat absenta asta, admitand ca ai intarziat...nu ar fi cinstit fata de colegii tai.
inchid caietul, ma ridic, si incep sa scriu lectia urmatoare...
eugen, trece pe langa mine, ma adulmeca o perioada, si, sprijinit c-un umar de rama tablei, ma contempla cum v-ati uita voi la o veverita care rontaie bucuroas-o nuca...


inapoi in cancelarie, aflu ca eugen repeta a doua oara clasa a XII-a.
prima data din pricina absentelor.
a doua oara din cauza notei la purtare - s-a-ntors cu gratie s-o salute pe directoarea adjuncta, in timp ce se pisa pe gardul scolii.

"- si ce? nu ma puteam opri, ca bausem sase beri, si daca n-o salutam s-ar fi enervat", avea sa-mi explice eugen, mai tarziu, cand eram amici la catarama.
"cum as fi dat-o, tot ca dracu iesea! si-n loc sa fie multumita ca i-am zis saru-mana.. "

#196113 (raspuns la: #196076) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
onutzei - de maan la: 15/05/2007 15:48:50
(la: "io te-am facut, io te omor")
cred c-ar trebui sa-ti iasa complet din cap gandul ca-i poti face pe toti sa-nvete.
vorba lui puiu - astea-s din filme.
ii poti insa constientiza pe toti, ceea ce-i mare lucru.

primu' pas e ca trebuie sa fixezi o distanta suficient de mare intre tine si clasa, incat ei sa nu-si permita ceea ce numim 'trasul de sireturi'...tu NU esti sora lor mai mare, Nu esti un camarad mai invatat ci Doamna Profesoara.

impune reguli de la bun inceput, lasa-i si pe ei sa propuna si nu te dezice de ele.
nu pune note 'de incurajare',dar nici note de 2 sau 3 - cand se-aduna, asta ii descurajeaza, se tem ca nu mai pot fi reparate si abandoneaza.
daca ai decis ca pui 3 pe tema nefacuta nu ezita niciodata, dar nici nu controla inadins caietele.

nu preda mult - mda, stiu ca-i lejer imposibil.
lucreaza cu ei in clasa notiunile elementare pana formezi reflexe.

sigura-te ca 'au baza' si nu trece mai departe sub nicio forma daca nu s-a prins de ei ceva ce crezi ca-i important pentru lectia urmatoare.

la fiecare inceput de an da-le test, corecteaza si ataseaza tot la dosaru' de comisie metodica - astea-s documente pentru cretinii care si-ar putea dori sa te traga la raspundere ca 'nu respecti programa'.

asa fac toti - le e frica sa nu ramana-n urma cu materia si, de teama sanctiunilor, pierd din vedere ce-i mai important: faptul ca elevii nu au cum acumula cunostinte noi daca n-au de ce le lega.
si-uite-asa ajung in clasa a XII-a si nu stiu sa scrie corect romaneste...de ce? pai a trebuit sa invete filosofia lui blaga.

am avut acum un an trei clase de-a noua de SAM.
m-am ingrozit!
elevii aia nu stiau ce-i subiectul si cand am pus pe unul sa-mi numere 'scaun' ca sa-i arat ca nu-i masculin cum zicea el, copilu' ajungea la zece daca nu-l opream...
#197566 (raspuns la: #197562) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
*** - de onutza la: 04/07/2008 11:35:18
(la: Perle scolare)

Vezi Galerie Articol
“Eminescu a scris Luceafărul pentru că l-a văzut mai mare decât toate stelele şi de aceea i-a plăcut" scrie un elev de clasa a XII- a.

Alt elev scrie “Luceafărul este cea mai mare poezie a lui Eminescu, cred că are vreo sută de strofe şi acolo e vorba despre o poezie de dragoste pentru că există o fată pe care o iubesc doi tipi şi ea la început nu ştie pe care să-l iubească, dar îl alege pe celălalt şi o doare în cot de Luceafăr”.

Despre Nichita Stănescu, un alt elev de clasa a XII-a scrie: că este un poet care se miră de orice. El se miră şi de faptul că oamenii aud şi au urechi. Păi de ce? El n-a avut urechi? A văzut el vreun om fără urechi? Mă rog, da se zice că aşa este în poezie, să te miri de toate şi să le pui pe toate unele subt altele, în rânduri scurte, ca să se vadă că sunt versuri”

La cerinţa - scrie un text de tip argumentativ, de 15-20 de rânduri, despre timp, pornind de la ideea exprimată în afirmaţia “Timpul se schimbă. Trebuie să ne schimbăm şi noi cu dânsul” a lui Lovinescu, unul dintre elevi scrie: "Păi da, trebuie să ne dăm după timp, acum nu mai este vreme de dulcegării, de tromboane, trebuie să ştii să trăieşti, să faci bani, să ai casă şi maşină, să ai un servici uşor şi bănos. Dacă te dai după timp trăieşti bine, cum trăiesc deputaţii”.
zaraza - de juli la: 30/07/2008 22:00:12
(la: Bloguri)
la scoala am invatat pentru ca (si ce)
mi-a placut.N-am pus niciodata pret pe note. Nota poate reflecta un moment anume.Am demonstrat asta profului de chimie in '81, eram clasa a XII-a, ca desi in trim. I aveam media 3.25, am luat olimpiada pe judet la materia care nu ma interesat(chimia). Jobul ti-l alegi in functie de aptitudini si de ceea ce-ti ofera satisfactie, implinire nicidecum ca sa te valorifici.
In ce priveste partenerul de viata alegi :)... dar stii intotdeauna pe cine ai ales?
Zic ca pentru fiecare conteaza ceea ce-i aduce sentimentul implinirii.

rolia
#330546 (raspuns la: #330521) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
*** - de maan la: 03/11/2008 13:57:19
(la: La inceput)
adica pana in clasa a XII-a n-ati studiat asa ceva???

„La-nceput, pe când fiinţă nu era, nici nefiinţă,
Pe când totul era lipsă de viaţă şi voinţă,
Când nu s-ascundea nimic, deşi tot era ascuns…
Când pătruns de sine însuşi odihnea cel nepătruns.
Fu prăpastie? Genune? Fu noian întins pe apă?
N-a fost lume pricepută şi nici minte s-o priceapă
#358654 (raspuns la: #358636) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
intrus - de lafemme la: 10/03/2009 10:46:17
(la: despre penibil)
banchet. clasa a XII-a. toata lumea la masa. dirigu' tine speech. scaunul se rupe cu poc sub fundul femmei. liniste. apoi toata lumea izbucneste in ras in timp ce femeia nu stia daca sa intre sub masa sau sa se ridice ;;)
#415220 (raspuns la: #415210) comenteaza . modifica . semnaleaza adminului
"în România sunt..." - de cosmacpan la: 07/08/2010 23:50:54 Modificat la: 08/08/2010 00:18:28
(la: bine de stiut, poate si de semnat)
Italia este plina de biserici, multe dintre ele goale fără cinci suflete de-a lungul întregii zile şi nimeni nu plânge...
nu cred că numărul de biserici este prilej de poticnire ci conduita şi atitudinea noastră a tuturor...atât enoriaşi cât şi slujitori...
faptul că în rândul slujitorilor au intrat zarafi, cămătari şi-indiferenţi nu ţine de numărul de biserici...
stau şi mă întreb câţi dintre semnatarii acestei petiţii vor cere bon fiscal pentru botezul nepotului sau al copilului, pentru cununia fetei sau a băiatului sau Doamne fereste de necaz pentru o înmormântare...
ne este lesne să ridicăm degetul moralizator dar ne este greu să dăm amenzi tuturor celor care "plătesc" pentru propagandă şi publicitate...
poate că dacă...dar câte nu se pot spune...poate că dacă fiecare ar începe prin a vedea paiul din ochi până la a ajunge la bârna din ochiul vecinului...
sau uscăturile din cauza cărora pădurile plâng...

4700 de şcoli stau la dispoziţia copiilor...
oare este atât de greu de verificat care este rata natalitatii? românii mai "fac" copii ca pe vremuri? oare mai sunt tot atâţi copii de şcolarizat cum erau între 1975 - 1989? dacă nu mă înşeală memoria până în 78 seriile de la o facultate numărau în jur de max 100 de studenţi pentru ca numai câţiva ani mai târziu să ajungă la 500 sau chiar mai mult...Câţi copii de şcoală mai sunt acum?

exemplu:
"Numărul elevilor înscrişi în clasa a XII-a, în învăţământul preuniversitar de stat, este de 239 727. La aceasta cifră se vor adăuga candidaţii proveniţi din învăţământul particular, precum şi cei proveniţi din seriile anterioare, care doresc să promoveze examenul de bacalaureat."

deci dacă spunem că per total sunt 400 000 elevi în clasa a XII şi înmulţim cu 13 (punem şi elevii de zi şi pe cei de la seral) ajungem la un numar de 5200000 elevi adică în 4700 de şcoli rezultă 1106 copii per şcoală. Dacă îi împărţim în dimineaţa şi seara ajungem la 553 elevi, iar dacă scoala are 10 clase atunci numărul de elevi-clasă este de 55 elevi...iar dacă şcoala are 20 de clase se ajunge la 28 elevi/clasa

(http://www.euroticket.ro/legislatie/hg_cifre_scolarizare_invatamant_preuniversitar_superior_stat_2009_2010_77_2009.php)
numărul de elevi este de: 2236265 ceea ce înseamnă că vor fi 475 elevi/şcoală...
să înţeleg că e vorba de aceleaşi programe înghesuite cu trei cicluri şcolare pe zi cum era până în 89?

nu am fost şi nu sunt pentru Catedralele Mântuirii sau pentru orice alte proiecte megalomanice...dar dacă unu la sută dintre biserici şi slujitorii ei îşi fac treaba cu devotament şi chemare (şi aici este vorbe despre aşezăminte de noapte, despre ajutoare şi ajutorarea celor fără venituri şi alte acţiuni de binefacere) atunci despre celelalte procente nu pot spune decât: "iartă-i Doamne că nu ştiu ce fac!"
In clasa a 12 am jucat intr-o - de Cosmo la: 20/08/2005 17:00:49
(la: Matei Visniec)
In clasa a 12 am jucat intr-o piesa de Visniec ,se numea "Papparazi-sau cronica unui apus de soare avortat" .E vorba de niste oameni care nu vor sa creada ca vine sfarsit lumii sau cred asta prea tare si se pierd cu firea,oricum ideea e ca toti innebunesc .A fost frumos in anul ala ,chiar am luat premiu pentru cea mai buna trupa de teatru din liceu si doua premii pentru cei mai buni actori (in rol secundar deoarece nu prea exista personaj principal in papparazi).
Celelalte trupe fierbeau dupa premiera noastra,stateau ca pe ace dar au reusit sa ne sufle totusi marele premiu.
Apropo sunt din galati(aici am jucat).



Cursuri de matematica si fizica online!
Incearca-le gratuit acum

Peste 3500 de videouri de cursuri cu teorie, teste si exemple explicate
www.prepa.ro
loading...