tvc intre profesori si elevi de 8 cmartie

La ora de psihologie profesorul prezinta elevilor cele trei stari
ale psihicului uman: starea de calm, de iritare si de enervare.

Scoate un celular, formeaza un numar de telefon si spune:

- Alo, buna seara, as dori cu Gica, spuse profesorul!

- Gica nu locuieste aici! spune persoana! (cu calm)

- Aceasta a fost starea de calm, spuse profesorul. Formeaza acelasi
numar de telefon si spune:

- Alo, buna seara, Gica este acasa?

- Domnule v-am mai spus, Gica nu locuieste aica, spuse aceeasi
persoana (cu iritare). Profesorul spune:

- Aceasta a fost starea de iritare. Formeaza pentru a treia oara
acelasi numar de telefon si spuse:

- Alo, buna seara, Gica este acasa ?

Persoana, de-a dreptul enervata ii spune:

- Domnule, fir-ai tu sa fii... nu este nici un Gica aici ! ! !

- Acestea au fost cele trei stari.

Bula, un elev inteligent vine din spate si szice:

- Mai exista o stare in psihicul uman, o stare de disperare. Ia
telefonul, formeaza acslasi numar si spune:

- Alo, sunt Gica, m-a cautat cineva?...

Chiar zilele trecute am auzit la radio o explicatie pentru starea invataminutului, de la o persoana in cunostinta de cauza, radio actualitati. Din cauza faptului ca Romania avea si are elevi eminenti invatamintul s-a orientat catre segmentul acesta de elevi, iar restul a fos t lasat de izbeliste. Si iar ajungem la adevarul ca "toate au legatura cu toate". Mai este cineva care nu e convins ca daca eu misc o frunza, pe cealalta parte a globului se simte? Credeti-ma ca asa trebuie sa judecam. Toti elevii sufera acum. Si profesorii. Si societatea. Si celelalte tari cind se confrunta cu valuri de emigranti. Ori fi si buni printre ei, dar ce-i prea mult strica.
Pai astea sint olimpiade sau mijloc de stres? O fi fiica-mea buna la invatatura, dar o trimit profesorii (in cls.5-8 si obligata) si apoi constata ea cit e de proasta! Cangurul macar iti pune o carte in mina si se uita acasa si poate mai invata...

cere si ti se va da

e un enorm dezechilibru de forte intre profesor si elev.

vorbesti de la distanta se vede ca nu mai ai legatura.Poate de 8 martie si ziua de nastere a invatatoarei se mai exagereaza cu cadourile dar la liceu vreo floare sau ceva simbolic.Acum ca exista si domnul Vucea pe langa domn'Trandafir dreptu-i.Parintii in preajma examenelor se agita cu atentiile si dupa ce termina ii critica pe toti proffesorii mai putin cercul restrans al profitorilor ca astia i-au ajutat.:(

ASE... Aia care au 10 sunt copiii oamenilor de afaceri din Romania sau nepoti de profesori, politicieni... elevi cu relatii. Facultatea e pustie, majoritatea lucreaza, se ocupa de afaceri, invart tot felul de smecherii cu profesorii... La orice profesor se da bani la examen. Vine profesorul in clasa: "Ce bine mi-ar prinde un laptop nou" le da 6 la toti... iar data viitoare elevii vin cu laptop-ul si primesc nota 7, mai aduc si o plasma, le da 8...
De tanara studenta e doar gura, cu siguranta. De obicei, cainele care latra, nu musca. Ce a rezolvat? Sunt sigur ca ASE-ul nu i-a recorectat lucrarea si nici atat nu a pus-o sa repete examenele.
La acele examene, respectiva a uitat sau n-a vrut sa mai dea bani. Studenti de 10 pe linie(dar pe merit!) greu gasim la ASE. Iar cei care merita 10 pe linie nu primesc, majoritatea provin din familii modeste(care n-au bani de judecata sau sa infiinteze ONG-uri), profesorii ii neglijeaza si din 6,7 nu-i scoate.
Rectorul trebuie sa mentina exmatricularea in cazul acestei studente. Stim prea bine ce a ajuns ASE-ul, dai banul, ai trecut anul. Oare de ce toata lumea merge la ASE?

Michael Kevin Kearney: Absolvent de facultate la 10 ani, profesor la 17

A devenit cel mai tanar absolvent de facultate, la varsta de 10 ani. In 2008, a castigat varianta americana a jocului de cultura generala „Vrei sa fii miliardar?”. Nascut in 1984, Michael a vorbit pentru prima data cand avea patru luni! La sase luni, i-a spus medicului sau pediatru: „Am o infectie la urechea stanga”, iar la zece luni deja stia sa citeasca. La patru ani lua punctaj maxim la un prestigios test de matematica, iar la sase ani termina liceul. A urmat Antropologia la o universitate americana, pe care a absolvit-o la doar 10 ani.

Saul Aaron Kripke: invitat sa predea la Harvard inca din timpul liceului

Fiul unui rabin, Saul Aaron Kripke s-a nascut in 1940, la New York si a crescut un Omaha. Cand era in clasa a patra, a descoperit algebra, iar cand se afla inca in scoala primara stapanea deja geometria si se apuca de filosofie. In adolescenta, a scris o serie de eseuri care ulterior s-au transformat in studii de logica formala. Pentru unul dintre acestea a primit invitatia sa predea la Harvard, oferta pe care a refuzat-o, motivand: „mama a spus ca ar fi cazul sa termin mai intai liceul si apoi sa merg la facultate”. Kripke este laureat al Premiului Schock, echivalentul Nobelului in filosofie. Este considerat cel mai mare filosof in viata.



Pusti de 9 ani, inginer angajat cu acte la Microsoft! - La prima vedere este un pusti normal. Sta in Macedonia si este pasionat de calculatoare ca orice copil de varsta lui... insa Marko Calasan are ceva ce alti copii nu au: o diploma de administrator de sistem si o slujba de inginer la Microsoft. Calasan si-a obtinut prima diploma recunoscuta de Microsoft, cea de administrator de sistem, la varsta de 6 ani. Recunoaste ca petrece cam 4 ore pe zi in fata calculatorului, insa se intampla ca, atunci cand este pasionat de ceva, sa stea si cate 10 ore.

Potrivit site-ului sau, Marko a inceput sa citeasca la varsta de 2 ani, si-a instalat primele programe pe calculator la 5 ani si tot atunci a inceput sa lucreze - voluntar - ca administrator de sistem pentru ONG-uri.Pentru ca petrece atat de mult timp in fata calculatorului Marko a obtinut permisiunea de la guvernul macedonean sa mearga la scoala atunci cand are timp. Si face acest lucru atunci cand scapa de la ore.... pentru ca este si PROFESOR! Le preda elevilor de 8-12 ani lectii de informatica.

"Cum ar trebui disciplinat un copil rebel sau unul care nu are cei 7 ani de-acasa?"


- Pui o asemenea intrebare din ipostaza parinte vs. copil sau din ipostaza profesor vs. elev?...

promovabilitatea la bacalaureat

in acest moment examenul de bacalaureat se desfasoara cam asa:
1. proba orala la lb.romana
2. proba orala la lb. moderna
exista doi profesori examinatori, care noteaza fiecare individual pe un borderou iar media celor doua note trebuie sa fie cinci, ca sa asigure promovabilitatea la urmatoarele, scrise:
1. limba romana (de fapt literatura romana)
2. disciplina de profil
3. discipilina la alegere (poate fi orice disciplina studiata, chiar si educatia fizica sau a doua limba de studiu)
ca si-n cazul probelor orale, nota cinci asigura elevului accesul in proba urmatoare.
nu va obtine insa bacul decat daca media tuturor probelor este SASE.

lucrarile scrise se corecteza-n paralel de doi profesori, conform unor criterii stricte si nu se va face media decat daca notele nu vor diferi cu mai mult de un punct.
profesorii au obligatia sa bifeze numarul de puncte acordat la fiecare criteriu indeplinit, pe borderoul de notare, cate unul pentru fiecare teza in parte.

conform povestilor de mai sus, obiectivitatea profesorilor examinatori la probele orale este influentata mai putin de presiunile politice sau ierarhice si mai curand de criteriile de notare, care urmaresc evaluarea unui elev model, care a invatat in fiecare zi si a primit educatia ideala in toti cei patru ani de studiu.
in aceste conditii, daca li s-ar aplica respectivele criterii, promovabilitatea la acest examen n-ar depasi 20% din numarul elevilor inscrisi, intrucat doar la limbile moderne nivelul e extrem de redus, mare parte din canditati neputandu-si insusi o limba straina, din pricina cunostintelor reduse de limba materna.

in alta ordine de idei, sunt de-acord cu-aproape tot ce-ai scris.
amendamentele se refera la:
"elevii putin dotati au parte de profesorii care accepta jobul respectiv. "
n-ai ce face, zaraza, trebuie sa accepti jobul, in conditiile-n care intr-un judet, la nivel liceal, exista doar trei colegii de renume...in fiecare dintre acestea sunt maximum patru profesori care predau aceeasi materie.
un calcul sumar, ma determina sa intreb, ce fac ceilalti dascali, care ar merita si ei sa predea in unitati de elita?
mai mult decat atata, ani de-a randul, absolventi de facultate obtin note foarte mari la titularizare, dar nu si posturi, intrucat acestea NU EXISTA.
in aceste conditii, n-ai decat sa stai la coada si sa te rogi sa mai iasa la pensie cate unul dintre cei care s-au eternizat pe vreun post bun, ca sa ai si tu ocazia sa-ti demonstrezi potentialul.

"parca scapasem de comunism si de eterna egalitate.
nu vorbesc de egalitate ci de corectitudine.
ideea cu remunerarea diferita nu-i rea.
as zice insa ca-i corect sa fie platiti in functie de REZULTATE, iar nu de PERFORMANTA!
un dascal care isi crapa creierii cu o grupa de copii mediocri, care la testele initiale au obtinut media trei pe clasa, reuseste sa-i aduca pe-acestia la nivelul notei sase, trebuie platit si RASplatit, pentru ca deja e cunoscut ca-i mult mai usor sa lucrezi cu un copil care pricepe imediat ce-i spui, decat cu unul caruia ii trebuie doua saptamani pentru fixare.

nu resping nicidecum ideea ca profesorii cu elevi medaliati la olimpiade sa nu fie recompensati, dar aceasta trebuie sa se concretizeze in premii si gradatii si nu trebuie sa aiba nici o legatura cu leafa.
pregatirea olimpicilor se realizeaza-n ore de mediatii sau in asa numitele ore suplimentare (care nu sunt platite niciodata, cum nu-s platite nici orele de pregatire pentru bac, pe care unii directori le impun), nu doar la clasa.

Ai mare dreptate, dar cred ca de vina e si directiunea.
Am predat la un liceu teoretic dintr-un orasel de provincie unde se presupune ca elevii ar trebui sa fie mai cumintei si, cand colo, chiul pe rupte, obraznicii, lipsa totala de interes pt tot ce inseamna scoala, in concluzie, jale. De anul acesta am venit in Constanta la un liceu industrial si ma temeam ca va fi mai rau. dar, de fapt, e mai bine (deocamdata cel putin). Si apoi am aflat ca aici exista si exmatriculari, corijente si repetentii, lucruri de sci-fi la liceul de unde vin. Tin minte si acum cazul unei eleve cu 300 si ceva de absente nemotivate pe care dirigintele se tot chinuia s-o exmatriculeze dar directorii nu-l lasau pt ca "ramanem fara elevi" si "ne stricam reputatia". Si atunci tu, ca diriginte si profesor, ce putere mai ai. Nu zic ca noi profesorii ar trebui sa ne castigam respectul elevilor prin amenintari cu repetentia sau exmatricularea dar o forma de pedeapsa trebuie sa existe.
In ceea ce priveste noua lege sau ordonanta sau regulament sau ce-o fi, sunt de acord cu contractul dintre scoala elevi si parinti. E timpul ca parintii si elevii sa realizeze ca procesul de invatamant nu e unidirectionat, de la profesor la elev. Si ca si ei ar trebui sa se implice.
Nu sunt de acord cu salarizarea profesorilor in functie de performante. Daca am produce suruburi ar fi foarte simplu: tu ai facut 30, ai salariu maxim, tu doar, 10 salariu minim. Din pacate (sau fericire?!) lucram cu oameni (si nu ma refer doar la elevi ci si la colegi, directori, parinti) si atunci sunt prea multe variabile in aceasta problema.
De exemplu, eu predau engleza. La o clasa noua am nevoie de cateva saptamani doar sa-i conving pe elevi ca engleza poate fi amuzanta si abia apoi sa incerc sa-i invat ceva. La liceu mai e si problema ca nu se mai fac grupe (de incepatori, avansati) si in aceeasi clasa, in aceeasi ora trebuie sa predau conjugarea verbului to be la prezent si subjonctivul. Si pe langa toate astea invatarea unei limbi straine, dupa parerea mea, nu se poate face cu forta. O limba inseamna comunicare si comunicarea presupune un cadru fara stress si atunci imi dau seama ca orele mele sunt cam galagioase. Inca nu am gasit formula de a avea o clasa activa dar nu galagioasa (dar prefer o clasa zumzaitoare decat o clasa de zombi). Ideea era (ca m-am cam lungit) ca eu ca profesor trebuie sa las elevii sa-si gaseasca propriul ritm, nu-i pot forta sa invete engleza daca ei refuza. Pot sa-i oblig sa invete cuvinte noi, reguli de gramatica dar nu sa comunice. Si atunci poate performantele mele nu sunt intotdeauna cele asteptate.

inainte de revolutie, cand eram copil, am visat ca ceausescu era intr-o balta de noroi in care se scufunda incet, incet. l-am apucat de gat si l-am tras afara. tin si acum minte senzatia extrem de neplacuta la atinderea gatului lui: un fel de cauciuc dur, rece si lipicios. cand le-am povestit alor mei tin si acum minte ca tata a zis mai intr-o parte, asa: de ce nu l-ai lasat naibii acolo.
ca adult am avut ani de zile in care am visat ca alerg sa nu intarzii undeva (de obicei la munca) si niciodata nu reuseam sa prind trenul, tramvaiul, autobuzul, etc.
sau ca sunt si profesor si elev in acelasi timp. ma ascultau la nu stiu ce materie la care nu eram f. bine pregatita si in acelasi timp trebuia sa am grija si de elevii mei care se distrau copios. si cosmarul asta a durat si el vreo cativa ani.

cat timp am trait in Ro nimeni n-a reusit sa ma corupa; tarind actualmente in occident nu mai e cazul

am lucrat in invatamant si mai tot timpul interveneau parintii (Indirect, prin secretare sau alti colegi din scoala!!) ca sa nu le ramana copii corigenti;
niciodata un parinte nu a avut curajul sa vine "direct" la mine, fara intermediari; imi spunea secretare: "a venit mama/ tata lui X din clasa.... cu ceva pt Dvs " ....

ii spuneam ca nu ma intereseaza si ca nici nu vreau sa stiu ce a adus; pe evevul X il trec daca stie; nu stiu ce facea secretara cu cadourile care-mi erau destinate; poate ca le dadea inapoi, nu stiu....

oricum, in toata cariera mea n-am primit niciodarta nici un cadou;in scoala toti colegii mei primeau cadouri de la elevi de 8 martie,ziua de nastere, sfarsit de an scolar sau sfarsit de promotie (pt diriginti) etc; elevilor mei le-am spus de la inceput ca NU primesc nimic cu nici un fel de ocazie; nici macar martisoare!
in primul an s-au gasit cativa destepti (care au crezut ca glumesc) sa_mi aduca de 8 marti cadouri; nici macar nu am atins ceea ce mi-au adus! apoi s-au invatat minte si nu mi-au mai adus nimic, au vazut ca nu-i de gluma;
sa stie vreun elev cand e ziua mea de nastere??? Nici pomeneala de asa ceva...

Am propus si eu o conferita cu o "problema arzatoare la ordinea zilei" anume impactul grevei profesorilor pentru elevii din anul terminal! Si-am incasat numai rautati si comentarii lipsite de sens pentru ca fiecare a interpretat cum a dorit el ceea ce am scris eu si nicidecum ceea ce am vrut eu sa spun!.
Cand m-am inscris aici chiar am crezut ca va fi un schimb onest de pareri nu refulari ale frustrarilor altora in capul meu. A lipsit putin sa renunt dar de ce sa fac placerea altora! Trece peste cei ce vor sa te jigneasca! Este un antrenament bun pentru viata!

Ba mai mult, conteaza si marimea craniului, conform spuselor unui profesor catre elev: "Pe langa ca ai craniul mic, mai sta si creierul lejer!" :)

A trăi înseamnă să te întâlneşti adeseori cu nereuşita.

iata ce am primit in posta electronica acum doua zile- de la o femeie.

Cum faci o femeie fericita

Pentru a multumi si a face o femeie fericita, tot ce trebuie sa faci este sa fii:
1. un prieten
2. un tovaras
3. un amant
4. un frate
5. o figura parinteasca
6. un profesor
7. un educator
8. un bucatar
9. un gradinar
10. un tamplar
11. un sofer
12. un inginer
13. un mecanic
14. un decorator
15. un stilist
16. un sexolog
17. un ginecolog/obstetrician
18. un psiholog
19. un psihiatru
20. un terapeut
21. un tata bun
22. un gentleman
23. bine organizat
24. ordonat
25. foarte curat
26. atletic
27. afectuos
28. amabil
29. atent
30. ambitios
31. ascultator
32. logic
33. indraznet
34. curajos
35. creativ
36. viteaz
37. politicos
38. capabil
39. hotarat
40. inteligent
41. imaginativ
42. interesant
43. cu bun simt
44. rabdator
45. politicos
46. pasionat
47. respectuos
48. dulce
49. puternic
50. descurcaret
51. intelegator
52. compatimitor
53. tolerant
54. ager
55. cineva caruia ii place sa faca cumparaturi
56. cineva care nu face probleme
57. cineva care nu se uita niciodata la alte femei
58. foarte bogat.

IN ACELASI TIMP, TREBUIE SA FII SIGUR CA:

59. nu esti nici gelos nici dezinteresat
60. te intelegi bine cu familia ei, dar nu petreci mai mult timp cu ei decat cu ea
61. ii oferi spatiu, dar te arati interesat si ingrijorat de actiunile ei.

MAI PRESUS DE TOATE ESTE FOARTE IMPORTANT SA:

62. nu uiti datele de: aniversare (nunta, logodna, prima intalnire, primul dans, prima inghetata, ...), absolvire, nastere, menstruatie.

Cu toate acestea, chiar daca respecti intocmai instructiunile de mai sus, nu esti 100% sigur ca va fi fericita, pentru ca intr-o zi s-ar putea
simti coplesita de perfectiunea sufocanta din viata ei si va fugi cu
primul salbatic boem-beat-de viata pe care il intalneste.

Cum sa faci un barbat fericit?

Lasa-l sa se joace cu sanii tai.

Cine ma intreba de liste????????
-----------------------------------------------------------------
So far, so good.

Cred ca in invatamint functioneaza foarte putin concurenta. Rezultatele sint greu de evaluat, doar cu timpul sau deloc. Ba sint de vina parintii, ba sistemul, ba profesorii, ba elevii, ba vremurile...

Aici sint nisipuri miscatoare si ne misca pina la lacrimi.

Doua observatii:
1- Incidentele de felul celor relatate din presa germana si americana sunt totusi exceptii care socheaza prin intensitatea lor (numar mare de victime datorat faptului ca agresorii au avut acces la arme de foc). Probabil ca statistica OMS se baza pe numar de incidente si nu pe amploarea lor.
2- Au fost intrebati profesorii si elevii din tarile participante, iar sondajul reflecta perceptia acestora, nu neaparat date statistice. (Parca 50% din profesorii si elevii din Romania au raspuns ca se tem de violenta in scoala). Perceptia este si ea importanta, dar s-ar putea sa fie gresita, exagerata.
Dar mie imi place cel mai mult raspunsul gen: "...voi vorbiti bai, voi care-i linsati pe negri!" ;P

La chestia cu linstul nu la tine ma refeream. Ai dreptate ca intai se importa ce-i mai rau.
Ce cred eu este ca situatia nu-i chiar asa de grava, insa perceptia profesorilor si elevilor este ca am ajuns in topul violentei scolare. Oricum, chiar daca perceptia e mult exagerata fata de realitate, tot e bine deoarece se trage un semnal de alarma.

relatia dintre profesor si elev e mult mai sensibila decat relatia medic-pacient. sunt incomparabile atat sub aspectul continutului cat si a scopurilor pentru care exista o asemenea legatura. relatia dintre pacient si medic nu este una de tip mentor-discipol (cum ar trebui sa fie intre elev si profesorul sau). la medic mergi sa te tratezi si nu sa te uiti la el ca la un model de viata de la care ar trebui sa inveti cate ceva.
familiarismele si derapajele in relatia dintre profesor si elev au calitatea de a denatura atat continuturile cat si natura relatiei.

relatia dintre profesor si elev e mult mai sensibila decat relatia medic-pacient. - fii serios.cred ca e tocmai invers.

sunt incomparabile atat sub aspectul continutului cat si a scopurilor pentru care exista o asemenea legatura - aici da.tocmai din cauza asta am spus 'parca ai vorbi'...

relatia dintre pacient si medic nu este una de tip mentor-discipol (cum ar trebui sa fie intre elev si profesorul sau). la medic mergi sa te tratezi si nu sa te uiti la el ca la un model de viata de la care ar trebui sa inveti cate ceva. - amesteci notiunile, mi se pare mie.profesorul transmite informatii si contribuie doar intr-o oarecare masura la formarea structurii de adult.eu nu cred ca-ti trimiti copilul la scoala pt a-si gasi un mentor sau model.

familiarismele si derapajele in relatia dintre profesor si elev au calitatea de a denatura atat continuturile cat si natura relatiei. - adica daca un elev are o problema grava in familie, gen divortul parintilor, situatie care-l afecteaza peste limite si asta se reflecta in activitatea lui scolara, profesorul, in lipsa unui psiholog, greseste incercand sa si-l apropie pt a-l ajuta sa depaseasca problema.

nu e cazul acum, dar ca veni vorba de etica in rel prof - elev.

nepoata mea are o relatie de prietenie cu fosta profesoara de engleza, inca din timpul liceului.au pastrat legatura atat virtual cat si telefonic, uneori (aceasta din urma fiind plecata in canada).te asigur ca nu s-a depasit limita bunului simt si nici nu mi se pare lipsita de etica.deci se poate...

1. Numele si prenumele--ame yuki
2. Zodia--suntem doua
3. Varsta--numai buna
4. Ce parere ai despre posesoarea oracolului?--ee!!
5. Simpatizezi pe cineva?--da
6. Daca da, pe cine?--ee!!
7. Ce activitati extrascolare ai?--asta-i intrebare pt. elevii mei :)))
8. Iubesti pe cineva?--daaaaa!!!!!!!!!
9. Daca da, pe cine?--stie el
10. Cu cine ai postere pe pereti?--o sa am cu mateze :) :)
11. Lasa-mi un gand de "la revedere" pe ultima pagina! --un gand, doua ganduri, trei ganduri, margele!

1.da,un psihoterapeut specializat in problemele specifice varstei,mediului si preocuparilor copiilor pana la varsta la care obtin o slujba.
2.rolul lui este de a observa si evalua "comunitatea" care l-a angajat(profesor,elev,parinte),de a media conflictele dintre elev-elev , elev-profesor si elev-parinte,de a-i asculta si indruma pe toti in vederea stabilirii armoniei interioare si multumirii generale.In sistemul nostru educational,poate cu mici exceptii,rolul este preluat de invatator,de diriginte si-n ultima instanta de director.
3.desi are un rol aproape tot atat de important ca si profesorul nu prea-si are inca locul si impertanta cuvenite.